Vol. 29 No 1

• Sumário

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Apresentação Editorial

• Apresentação Editorial

Artigos - FLUXO CONTÍNUO

• Os desafios da oferta obrigatória da Educação Infantil em Redes de Ensino de Pernambuco

  Dayseellen Gualberto Leite, Katharine Ninive Silva

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• CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS E LETRAMENTO LITERÁRIO: CONTRIBUIÇÕES PARA A APRENDIZAGEM DO EDUCANDO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

  Adriana de Oliveira Henrique, Flávia Vieira da Silva do Amparo

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• DA CIDADE DOS MENORES À MEDICALIZAÇÃO: OS DISCURSOS SOBRE O CONTROLE DO RISCO

  Débora Nascimento de Oliveira, Jair Ronchi Filho

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• DA DEFESA DA TESE À POSSE: A INSERÇÃO DE RECÉM-DOUTORES COMO DOCENTES EM UNIVERSIDADES FEDERAIS

  Cláudia Starling Bosco, Edmilson Minoru Torisu, Ana Carolina Araújo da Silva

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• A formação autora e leitora da criança na educação infantil: Algumas considerações teóricas

  Ana Maria Esteves Bortolanza

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• POR QUE OS ALUNOS DE ENGENHARIA DESISTEM DE SEUS CURSOS – UM ESTUDO DE CASO

  Maria Marilei Soistak Christo, Luis Maurício Martins de Resende, Talícia do Carmo Galan Kuhn

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• CRÍTICA À CONCEPÇÃO DA EDUCAÇÃO COMO PROJETO ANTROPOLÓGICO

  Rodrigo Barbosa Lopes

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• O CÍRCULO DE BAKHTIN EM DIÁLOGO COM HENRI WALLON: REFERENTES TEÓRICOS PARA PENSAR AS LINGUAGENS DE BEBÊS

  Viviane Maria Alessi, Marynelma Camargo Garanhani

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• A ABORDAGEM DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NOS PCNs, NAS DCNs E NA BNCC

  Emerson Pereira Branco, Marcia Regina Royer, Alessandra Batista de Godoi Branco

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• AS REFORMAS EDUCACIONAIS, O NOVO ENSINO MÉDIO E A GESTÃO PARA RESULTADOS – OFENSIVA EMPRESARIAL?

  Maria Raquel Caetano

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• A APRENDIZAGEM COOPERATIVA NO CENÁRIO EDUCACIONAL ACADÊMICO BRASILEIRO

  Márcia Miranda Silveira Bello, Vera Lúcia Messias Fialho Capellini, Job Antônio Garcia Ribeiro

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• O EXERCÍCIO DA AMOROSIDADE COMO ATITUDE DE MUDANÇA PARADIGMÁTICA PARA A DOCÊNCIA

  Marina Patrício de Arruda

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• MARX E ENGELS, DURKHEIM E BOURDIEU: CONTRIBUIÇÕES PARA COMPREENDER A RELAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO E SOCIEDADE

  Solange Castro, Elisabeth Rossetto

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Práticas Pedagógicas

• ESTÉTICA HETERONORMATIVA NAS AULAS DE ARTE: SUPERAÇÃO COM ABORDAGEM EM PSICOLOGIA SOCIAL

  Danielle Twerznik Camargo, Antonio Francisco Marques

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Dissertações e Teses

• O CUIDAR E O EDUCAR OBSERVADOS NA INTERAÇÃO E NA BRINCADEIRA PLANEJADAS POR DUAS PROFESSORAS DO BERÇÁRIO

  Izabel Carvalho da Silva Vieira, Gilza Maria Zauhy Garms

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• O PROFESSOR DE INGLÊS PARA CRIANÇAS: CONSTRUÇÃO DE SI NA RELAÇÃO COM O OUTRO

  Andréa Cristina Gomes Monteiro, Marcia Regina Selpa Heinzle

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