Vol. 26 Núm. 3

• Editorial

  10-11

  • EDITORIAL (Portugués)

• Apresentação

  12-16

  • APRESENTAÇÃO (Portugués)

Dossiê

• ALGUNAS NOTAS SOBRE EL DISCURSO OFICIAL PARA PORTUGUÉS: METAS CURRICULARES Y EDUCACIÓN LITERARIA

  Paulo Lampreia Costa

  17-33

  • ARTIGO (Portugués)

• LITERATURA EN LA INFANCIA: EL NIÑO, EL LIBRO Y LA CAPACIDAD DE LEER

  Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto

  34-52

  • ARTIGO (Portugués)

• REDES SOCIALES Y EDUCACIÓN: SKOOB COMO HERRAMIENTA PARA LA LITERACIEDAD DIGITAL Y LITERARIA

  Fabiane Verardi Burlamaque, Pedro Afonso Barth

  53-73

  • ARTIGO (Portugués)

• LITERATURA PRODUCIDA EN LENGUA EXTRANJERA EN LIBROS DE TEXTO Y EL LECTOR JOVEN

  Maria Amélia Dalvi, Daiane Francis Fernandes Ferreira, Josineia Sousa da Silva

  54-92

  • ARTIGO (Portugués)

• ESTACIONES DE LECTURA, LA MEDIACIÓN DE DISPOSITIVOS CULTURALES Y LA LUCHA POR LA PALABRA

  Edmir Perrotti

  93-112

  • ARTIGO (Portugués)

• BREVE ENSAYO SOBRE LECTURA DE IMÁGENES DE LA LITERATURA INFANTIL

  Rosa Maria Hessel Silveira, Edgar Roberto Kirchof, Iara Tatiana Bonin

  113-140

  • ARTIGO (Portugués)

• FORMACIÓN EN LITERATURA Y CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDADES NEGRAS EN LA ESCUELA PRIMARIA

  Wagner Ramos Campos, Marly Amarilha

  141-160

  • ARTIGO (Portugués)

• LECTURA DE LA PRÁCTICA LITERARIA EN LA ESCUELA: MEDIACIÓN O EDUCACIÓN?

  Rildo José Cosson Mota

  161-173

  • ARTIGO (Portugués)

Artigos - FLUXO CONTÍNUO

• LA IMPORTANCIA DE ANCIANOS/ABUELOS EN EDUCACIÓN INFANTIL: ESTRATEGIA Y EXPERIENCIA EXITOSA DE INCLUSIÓN

  Cláudia Daniele Barros Leite Salgueiro, Cristina Maria de Souza Brito Dias, Larissa de Siqueira Coelho

  174-189

  • ARTIGO (Portugués)

• EL LUGAR DE LA IMAGEN POÉTICA: LECTURA (SEIS) LIBROS PNBE

  Melina Sauer Giacomin, Flávia Brocchetto Ramos, Marli Cristina Tasca Marangoni

  190-206

  • ARTIGO (Portugués)

• LA LITERACIA LITERARIA Y LAS PRÁCTICAS ESTRATÉGICAS DE LECTURA EN LA PRIMERA INFANCIA

  Kenia Adriana de Aquino Modesto Silva

  207-225

  • ARTIGO (Portugués)

• ENSEÑANZA DE LA LITERATURA: CONSIDERACIONES TEÓRICAS DE UN ANÁLISIS DE UN SUPLEMENTO DEL PROFESORADO

  Sandra Maria Papin Rodrigues

  226-245

  • ARTIGO (Portugués)

• LITERATURA EN LA PERSPECTIVA DEL MAESTRO DE LA ESCUELA PRIMARIA

  Anderson Teixeira Rolim, Aline de Mello Sanfelici

  246-264

  • ARTIGO (Portugués)

• DE LA LITERACIDAD A LA FORMATION DEL ESTUDIANTE-AUTOR

  Raquel Lazzari Leite Barbosa, Anderson Ibsen Lopes de Souza

  265-282

  • ARTIGO (Portugués)

• CONOCER EL PASADO PARA REPENSAR EL PRESENTE: LA LITERATURA INFANTIL EN LA HISTORIA DE LA FORMACIÓN DEL MAESTROS

  Fernando Rodrigues de Oliveira

  283-302

  • ARTIGO (Portugués)

• LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO Y LITERATURA INFANTIL: CONTRIBUCIONES AL DESARROLLO DE LECTORES Y ESCRITORES EN EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA

  Ana Maura Tavares dos Anjos, Hamilton Perninck Vieira

  303-322

  • ARTIGO (Portugués)

• SIGNIFICACIÓN DEL CONOCIMIENTO Y SECUENCIA EXPANDIDA: UNA PROPUESTA CREATIVA PARA TRABAJAR CON TEXTOS LITERARIOS

  Luciane Guimarães Batistella Bianchini, Renata Beloni de Arruda, Gustavo Javier Figliolo

  323-342

  • ARTIGO (Portugués)

• ANÁLISIS DE LA PROPAGANDA “SALA DE ESPERA” UTILIZADA COMO RECURSO PERSUASIVO PARA LA PROMOCIÓN DE LA LECTURA

  Eliane Nunes Silva Maciel, Eliza Adriana Sheuer Nantes

  343-367

  • ARTIGO (Portugués)

• EL PEGAGOGO Y LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA ENSEÑANZA PRIMARIA: DESAFÍOS Y LIMITACIONES DE LA FORMACIÓN

  Cícero Eduardo Souza Cândido, Elisângela Ferreira Floro

  368-385

  • ARTIGO (Portugués)

Resenhas

• LITERATURA, LECTURA Y FORMACIÓN DEL LECTOR EN DISCUSIÓN

  Berta Lúcia Tagliari Feba, Lucila Bassan Zorzato

  386-390

  • RESENHA (Portugués)