Sistema de Evaluación Escolar
Un proyecto colectivo como alternativa para el desarrollo profesional
DOI:
https://doi.org/10.32930/nuances.v35i00.10112Palabras clave:
Sistema de evaluación, Evaluación del aprendizaje, Formación de profesoresResumen
El objetivo de este texto es presentar el Sistema de Evaluación Escolar (SAEsc®) desde una perspectiva evolutiva, desde 2012 hasta 2022. Este sistema comenzó en una escuela privada y se extendió a once escuelas. El propósito inicial del SAEsc® fue crear estrategias operativas viables para evaluar los procesos de enseñanza y aprendizaje, posibilitando acciones de intervención y recuperación. El abordaje metodológico de este texto es descriptivo, dada la flexibilidad que ofrece para traducir en palabras las experiencias de diez años de trabajo exploratorio y los resultados obtenidos, autorizando un abordaje confiable para la producción de este texto. La relevancia del SAEsc® se ha revelado en el compromiso de las escuelas que lo reciben, manifestado en el trabajo colectivo, en la disposición sistemática al diálogo y en la búsqueda consciente y continua por mejorar la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
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