A atividade de avaliação dos resultados da formação para alunos do ensino médio

Finalidades, princípios, critérios, formas e processo de implementação

Autores

DOI:

https://doi.org/10.32930/nuances.v33i00.9644

Palavras-chave:

Assessment activities, Training results, High school students

Resumo

Avaliar os resultados da formação do aluno com base nos requisitos para atender às qualidades essenciais e competências gerais de acordo com os níveis adequados à disciplina, o nível educacional especificado no Programa de Educação e os requisitos a serem atendidos. As competências específicas são identificadas no Currículo do programa de educação geral. Com base no disposto na Alínea a, no. 1, do Artigo 8º da Circular 22/2021/TT-BGDĐT do Ministério da Educação e Formação que regulamenta a avaliação dos resultados da formação dos alunos do ensino médio, sujeita docentes a comentar e avaliar os resultados da formação, progresso, vantagens marcantes, limitações significativas dos alunos no decorrer da formação e aprendizagem da disciplina, e a acompanhar a aprendizagem e formação dos alunos. Expressa a consulta aos comentários e avaliações dos professores das disciplinas, feedback dos pais dos alunos, agências, organizações e indivíduos envolvidos no processo educacional do aluno; orienta alunos a fazerem autocomentários e, com base nisso, comentar e avaliar os resultados da formação dos alunos de acordo com os níveis prescritos.

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Biografia do Autor

Son Hongle, Propaganda Department, Ho Chi Minh City – Vietnam

PhD, Regular Deputy Chief.

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Publicado

15-12-2022

Como Citar

HONGLE, S. A atividade de avaliação dos resultados da formação para alunos do ensino médio: Finalidades, princípios, critérios, formas e processo de implementação. Nuances: Estudos sobre Educação, Presidente Prudente, v. 33, n. 00, p. e022023, 2022. DOI: 10.32930/nuances.v33i00.9644. Disponível em: https://revista.fct.unesp.br/index.php/Nuances/article/view/9644. Acesso em: 26 fev. 2024.

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