Vol. 27 Núm. 1

• EDITORIAL

  1

  • EDITORIAL (Portugués)

• Apresentação

  2-4

  • APRESENTAÇÃO (Portugués)

Dossiê

• PEDAGOGIA HISTORICO-CRITICA E METODOLOGIA DE ENSINO CRITICO-SUPERADORA DA EDUCAÇÃO FÍSICA: NEXOS E DETERMINAÇOES

  Celi Zulke Taffarel

  5-23

  • ARTIGO (Portugués)

• ANÁLISE DAS ORIENTAÇÕES CURRICULARES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO MUNÍCIPIO DE SÃO PAULO: PROPOSIÇÕES E POSSIBILIDADES

  Camila dos Anjos Aguiar, Marcos Garcia Neira

  24-45

  • ARTIGO (Portugués)

• PIBID, EDUCAÇÃO INFANTIL E EDUCAÇÃO FÍSICA: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS CENTRADAS NAS CRIANÇAS

  Rodrigo Lema Del Rio Martins, Bianca Andreatta Scottá, André Da Silva Mello

  46-66

  • ARTIGO (Portugués)

• DA CONSTATAÇÃO À INTERVENÇÃO: O ENSINO DA GINÁSTICA NO ÂMBITO ESCOLAR

  Marilene Cesário, Ana Maria Pereira, Katia Simone Martins Mortari, Tony Honorato

  67-86

  • ARTIGO (Portugués)

• PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM TRABALHO EDUCATIVO COM A CAPOEIRA

  Adriane Silva Tomaz, Adriano de Paiva Reis, Renata Aparecida Alves Landim, Thiago Barreto Maciel

  87-107

  • ARTIGO (Portugués)

• A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E A PSICOLOGIA HISTÓRICA CULTURAL: possibilidades e desafios

  Flávia G. da Silva

  108-126

  • ARTIGO (Portugués)

• O ATLETISMO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA DAS ESCOLAS DE NOVO HAMBURGO/RS: POSSIBILIDADES E LIMITAÇÕES

  Janaina Andretta Dieder, Alexandre José Höher

  127-146

  • ARTIGO (Portugués)

• “CIRCO CORAGEM”: O JOGO COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO DAS ATIVIDADES CIRCENSES.

  Gilson Santos Rodrigues, Elaine Prodócimo, Teresa Ontañón

  147-164

  • ARTIGO (Portugués)

• PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA, CULTURA CORPORAL, SAÚDE E ATIVIDADE FÍSICA: ASPECTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS PARA O ENSINO MÉDIO

  Graziany Penna Dias, Miguel Fabiano de Faria, Silvio Anderson Toledo Fernandes, Marcelo Silva dos Santos, Thiago Barreto Maciel

  165-186

  • ARTIGO (Portugués)

Artigos - FLUXO CONTÍNUO

• SISTEMA DE EDUCACIÓN EN CUBA: RAÍCES, LOGROS Y RETOS EN EL SIGLO XXI

  María Gloria Fabregat Rodríguez

  187-202

  • ARTIGO (Portugués)

• EL MÉTODO FELDENKRAIS COMO ESTRATEGIA PARA PALIAR TRASTORNOS “PROFESIONALES”

  Hilde Eliazer Aquino López

  203-224

  • ARTIGO (Portugués)

• O VALOR DA ARTE LITERÁRIA NA CONSTRUÇÃO DO SENTIDO ESTÉTICO DA CRIANÇA

  Juliana Pereira Silva, Sonia da Cunha Urt

  225-246

  • ARTIGO (Portugués)

• EDUCAÇÃO INCLUSIVA: A IMPORTÂNCIA DA INTERAÇÃO NO ESPAÇO ESCOLAR ENTRE DOCENTE E ESTUDANTE SURDO

  Elisângela de Carvalho Franco

  247-263

  • ARTIGO (Portugués)

• EXPERIÊNCIAS DE FORMAÇÃO DOCENTE NA GRADUAÇÃO: EM FOCO A LITERATURA INFANTIL

  Aliandra Cristina Mesomo Lira, Heloisa Toshie Irie Saito

  264-278

  • ARTIGO (Portugués)

• MULTICULTURALISMO COMO POLÍTICA DE INCLUSÃO/EXCLUSÃO

  Renan Santiago de Sousa, Ana Ivenicki

  279-299

  • ARTIGO (Portugués)

• CAMINHOS PARA O LETRAMENTO LITERÁRIO: “TECENDO” PRÁTICAS EM UMA COMUNIDADE DE LEITORES

  Priscila da Conceição Viégas

  300-314

  • ARTIGO (Portugués)

• ASPECTOS EDUCACIONAIS RELACIONADOS À LEITURA: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES

  Angilene Santos Nascimento, Simone Silveira Amorim

  315-328

  • ARTIGO (Portugués)

• A LEITURA DE TEXTOS LITERÁRIOS E A FORMAÇÃO DE ESCRITORES COMPETENTES NO PRIMEIRO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL

  Amanda Fantinasi

  329-349

  • ARTIGO (Portugués)

Resenhas

• UMA LEITURA REBELDE DE POLÍTICAS MUNDIAIS E MOVIMENTOS NACIONAIS DE ALFABETIZAÇÃO

  Maria Amélia Dalvi

  350-356

  • RESENHA (Portugués)

• HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: DA ANTIGUIDADE AOS NOSSOS DIAS

  Ricardo Antonio Viotto

  357-363

  • RESENHA (Portugués)