INCLUSÃO DUMA JOVEM COM SÍNDROME DO X FRÁGIL NO 2º CICLO DO ENSINO REGULAR PORTUGUÊS

Autores

  • Ernesto Candeias Martins Instituto Politécnico de Castelo Branco
  • Carina Sofia Filipa Caetano Instituto Politécnico de Castelo Branco

DOI:

https://doi.org/10.14572/nuances.v25i1.2657

Palavras-chave:

Síndrome do X Frágil, inclusão educativa, escola Inclusiva, necessidades educativas especiais, intervenção didática

Resumo

Analisamos as dificuldades de inclusão duma aluna D, de 12 anos, portadora Síndrome X Frágil, que frequenta o 2º Ciclo do Ensino Básico do Agrupamento de Escola de Castelo Branco. Os objetivos orientaram-se à aplicação, na aula, de medidas educativas inclusivas, com estratégias e metodologias impostas no Currículo Educativo Individual. Utilizamos a metodologia qualitativa (estudo de caso), recorrendo à observação documental, naturalista e participante, questionário aos professores, entrevistas semiestruturadas (pré, pós) à professora de ensino especial e à encarregada de educação, triangulando os dados com as notas de campo. Os resultados confirmaram que a escola respeita a inclusão com recursos adequados. Os professores de apoio demostram boas práticas, informação adequada à síndrome e às necessidades de intervenção. Os pais revelam-se colaborativos, empenhados e envolvidos, realçando a proximidade com a escola e participação no processo de ensino-aprendizagem (contributo ao sucesso).

http://dx.doi.org/10.14572/nuances.v25i1.2657

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Biografia do Autor

Ernesto Candeias Martins, Instituto Politécnico de Castelo Branco

Doutor em Ciencias da Educação, especialista nas áreas da H.ª da Educação Social, Educação Especial e Formação d eprofessores. ɠprofessor do ensino superior politécnico desde 1987, pertence ao IPCB/ESECB Dept.º UCT-CSH

Carina Sofia Filipa Caetano, Instituto Politécnico de Castelo Branco

Licenciada em Educação Básica e Mestre em Educação Especial - Dominio Cognitivo e Motor e cursos de formação na especialidade. E professora do ensino especial num Agrupamento de Castelo Branco.
Capa da edição

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Publicado

22-05-2014

Como Citar

MARTINS, E. C.; CAETANO, C. S. F. INCLUSÃO DUMA JOVEM COM SÍNDROME DO X FRÁGIL NO 2º CICLO DO ENSINO REGULAR PORTUGUÊS. Nuances: Estudos sobre Educação, Presidente Prudente, v. 25, n. 1, p. 317–332, 2014. DOI: 10.14572/nuances.v25i1.2657. Disponível em: https://revista.fct.unesp.br/index.php/Nuances/article/view/2657. Acesso em: 18 abr. 2025.

Edição

v. 25 n. 1

Seção

Artigos - FLUXO CONTÍNUO

Licença

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