POESIA: SENSIBILIDADE OU COMPREENSÃO DO SENTIDO?
DOI:
https://doi.org/10.14572/nuances.v8i8.423Palabras clave:
poesia, educação, sensibilidade, prazer, jogoResumen
Este artigo defende a importÂncia da concepção da poesia como estímulo e participação emotiva. Mostra que ao situar a poesia no dominio da sensibilidade podemos fazer com que os poemas se tornem instrumentos fundamentais para a educação das crianças. Vale-se para isso não só dos resultados de pesquisas realizadas em escolas, mas também do testemunho de poetas e da experiência de fruição e jogo com poema de Maiakóvski , traduzido por Augusto de Campos.Descargas
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Publicado
2011-07-27
Número
Sección
Dossiê
Licencia
Atribuição-NãoComercial
CC BY-NC
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Cómo citar
POESIA: SENSIBILIDADE OU COMPREENSÃO DO SENTIDO?. Nuances: estudos sobre Educação, Presidente Prudente, v. 8, n. 8, 2011. DOI: 10.14572/nuances.v8i8.423. Disponível em: https://revista.fct.unesp.br/index.php/Nuances/article/view/423. Acesso em: 8 dec. 2025.
