Transformación digital
características de la identidad juvenil estudiantil en la moderna sociedad de la información
DOI:
https://doi.org/10.32930/nuances.v36i00.11287Palabras clave:
Red social, Aplicación móvil, Identidad digital, Tecnologías digitales, DigitalizaciónResumen
La sociedad de la información se caracteriza por la creación de un espacio informativo global donde las personas interactúan y acceden a recursos globales, satisfaciendo así sus necesidades de productos y servicios de información. Este concepto refuerza el papel de la información y el conocimiento en la vida humana, impulsando el crecimiento de las comunicaciones, los recursos y los servicios de información como parte del PIB de un país. El uso activo de las tecnologías digitales en los procesos de la sociedad de la información afecta a las personas, alterando su psique, autocontrol, autoexpresión, comunicación y actividades. El artículo presenta los resultados de un estudio sobre las características de la identidad juvenil en el contexto de la transformación digital en los procesos modernos. Se identifican los grupos de edad y, para cada grupo, se definen los procesos clave que utilizan herramientas de software. Los resultados del estudio pueden utilizarse para desarrollar estrategias educativas y programas gubernamentales destinados a apoyar las políticas sociales para la juventud, teniendo en cuenta las tendencias de la digitalización activa.
Descargas
Referencias
ADAMIDES, E.; KARACAPILIDIS, N. Information technology for supporting the development and maintenance of open innovation capabilities. Journal of Innovation & Knowledge, v. 5, n. 1, p. 29-38, 2020. DOI: 10.1016/j.jik.2018.07.001.
ALBARELLO, F.; CROCETTI, E.; RUBINI, M. Developing identification with humanity and social well-being through social identification with peer groups in adolescence. Journal of Youth and Adolescence, v. 50, n. 6, p. 1157-1172, 2021. DOI: 10.1007/s10964-020-01214-0.
BAKULOV, V. D.; SILENKO, S. V.; POLOMOSHNOV, L. A.; ANISIMOVA, N. N. Model of self-identification of youth in the global communication environment. International Journal of Criminology and Sociology, v. 9, p. 1441-1450, 2020. DOI: 10.6000/1929-4409.2020.09.164.
BARKOVA, E.; BUZSKAYA, O.; IVLEVA, M.; BUZSKIJ, M. Ecology of culture in the space of social and humanitarian knowledge. In: 2ND INTERNATIONAL CONFERENCE ON CONTEMPORARY EDUCATION, SOCIAL SCIENCES AND HUMANITIES (ICCESSH 2017), 2017. Proceedings […]. [S. l.]: Atlantis Press, 2017. p. 12-15.
DRAPUSHKO, R. G.; DRAPUSHKO, N. A. Youth as a representation of essentialities of human being. Anthropological Measurements of Philosophical Research, v. 21, p. 54-62, 2022.
ENGENESS, I. Developing teachers’ digital identity: Towards the pedagogic design principles of digital environments to enhance students’ learning in the 21st century. European Journal of Teacher Education, v. 44, n. 1, p. 96-114, 2021. DOI: 10.1080/02619768.2020.1849129.
GAGNÉ, M.; PARKER, S. K.; GRIFFIN, M. A.; DUNLOP, P. D.; KNIGHT, C.; KLONEK, F. E.; PARENT-ROCHELEAU, X. Understanding and shaping the future of work with self-determination theory. Nature Reviews Psychology, v. 1, n. 7, p. 378-392, 2022. DOI: 10.1038/s44159-022-00056-w.
GOLUBEVA, N. A. Osobennosti tsifrovoy identichnosti podrostkov i molodezhi v sovremennom tekhnologicheskom obshchestve [Digital identity features of teenagers and youth in modern technological society]. RGGU Bulletin Series Psychology. Pedagogics. Education Series, v. 1, p. 130-150, 2020. DOI: 10.28995/2073-6398-2020-1-130-150.
KEMP, S. Digital 2024: global overview report. Data Reportal, 2024. Available on: https://datareportal.com/reports/digital-2024-global-overview-report. Access on: 1 Dec. 2024.
KOCHKINA, M. S.; VASILYEV, V. E.; KRASEVICH, A. A.; CHUCHKIN, M. Yu.; ROMADIN, S. P. Problema opredeleniya vozrastnykh granits molodezhi [The problem of determining the age limits of youth]. Colloquium-Journal, v. 10-9, n. 21, p. 27-28, 2018.
MAGOMAEVA, K. S. Psikhicheskiye osobennosti podrostkovogo vozrasta [Mental characteristics of adolescence]. Mirovaya nauka, v. 3, n. 36, p. 300-304, 2020.
MAMEDOVA, N. M. Chelovek v epokhu tsifrovizatsii: Na grani real'nogo i virtual'nogo [Humans in the age of digitalization: On the verge of the real and virtual]. Vek Globalizatsii, v. 39, n. 3, p. 74-85, 2021. DOI: 10.30884/vglob/2021.03.06.
MAMEDOVA, N. M. et al. Environmental management for sustainable business development. Entrepreneurship and Sustainability Issues, v. 9, n. 3, p. 134-151, 2022. DOI: 10.9770/jesi.2022.9.3(9).
OLUKUNLE, A. A. et al. Development of a modified propagation model of a wireless mobile communication system in a 4G network. International Journal of Electrical and Computer Engineering, v. 13, n. 6, p. 6489-6500, 2023. DOI: 10.11591/ijece.v13i6.pp6489-6500.
RAYAPROL, A. Social stratification. In: JODHKA, S. S.; REHBEIN, B. (ed.). Global handbook of inequality. Cham: Springer, 2024. p. 1143-1156. DOI: 10.1007/978-3-031-32152-8_105.
REYES-MILLÁN, M. et al. Evaluation of online learning readiness in the new distance learning normality. Heliyon, v. 9, n. 11, e22070, 2023. DOI: 10.1016/j.heliyon.2023.e22070.
SARAIVA, M.; NOGUEIRO, T. Perspectives and realities of disengagement among younger generation y and z workers in contemporary work dynamics. Administrative Sciences, v. 15, n. 4, p. 133, 2025. DOI: 10.3390/admsci15040133.
SETSKO, A. A.; TANTSURA, M. S. Problemy tsifrovoy identichnosti sovremennoy molodozhi na primere studencheskogo soobshchestva DVFU [Problems of digital identity of modern youth on the example of the FEFU student community]. Oriental Institute Journal, v. 1, n. 49, p. 29-36, 2021. DOI: 10.24866/2542-1611/2021-1/29-36
SUDARNOTO, L. F. N.; HANDOKO, M. T.; RIYANTO, A.; ARINI, D. P. The impact of online learning, learning motivation, and interpersonal relationships on students’ wellbeing. Social Sciences & Humanities Open, v. 11, e101485, 2025. DOI: 10.1016/j.ssaho.2025.101485.
TAN, X.; CHENG, G.; LING, M. H. Artificial intelligence in teaching and teacher professional development: a systematic review. Computers and Education: Artificial Intelligence, v. 8, e100355, 2025. DOI: 10.1016/j.caeai.2024.100355.
VAGANOVA, O. I.; GLADKOV, A. V.; KONOVALOVA, E. Y.; VORONINA, I. R. Tsifrovyye tekhnologii v obrazovatel'nom prostranstve [Digital technologies in the educational space]. Baltic Humanitarian Journal, v. 9, n. 2, p. 53-56, 2020.
VESELOVA, A. M. Motivy ispol'zovaniya podrostkami sotsial'nykh setey [Motives for adolescents’ use of social networks]. Bulletin of Science and Creativity, v. 2, n. 14, p. 34-36, 2014.
VYALYOVA, E. G. Identichnost' molodezhi v kontekste sovremennykh filosofskikh issledovaniy [The identity of the youth in the context of modern philosophical studies]. Bulletin of Kalmyk University, v. 2, n. 30, p. 125-131, 2016.
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 Nuances: estudos sobre Educação
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
Atribuição-NãoComercial
CC BY-NC
Esta licença permite que outros remixem, adaptem e criem a partir do seu trabalho para fins não comerciais, e embora os novos trabalhos tenham de lhe atribuir o devido crédito e não possam ser usados para fins comerciais, os usuários não têm de licenciar esses trabalhos derivados sob os mesmos termos.
