A prática da leitura: hábitos e suportes

Auteurs

  • Celso Leopoldo Pagnan Unopar
  • Denilson Teixeira Lima Unopar
  • Rennan Herbert Mustafa Unopar

DOI :

https://doi.org/10.32930/nuances.v29i2.5103

Mots-clés :

leitura, suporte, hábito

Résumé

A leitura é uma prática advinda da época da invenção da escrita, há cerca de cinco mil anos. De lá para cá, foram criados suportes para impressão dos textos e alterado o modo e os objetivos com que se leem textos. As duas últimas grandes mudanças se deram com a invenção da imprensa com tipos móveis por Gutenberg em meados do século XV e a publicação de textos em suporte digital, utilizando-se de diferentes gadgets, desde fins do século XX. A presente pesquisa parte do princípio de que mesmo os chamados nativos digitais não têm ainda o hábito pleno, por assim dizer, de ler livros no novo suporte e que isso se explicaria tanto pela prática pouco frequente da leitura em geral, bem como por haver a necessidade de um novo aprendizado para explorar, de modo significativo, a leitura digital. Não apenas a utilização das ferramentas, mas também estratégias específicas para a realização da leitura. Baseamo-nos em estudos diversos e utilizamos como método questionário aplicado em discentes do curso de graduação em direito de uma universidade particular. Em conclusão, podemos afirmar que existe a necessidade de um aprendizado efetivo de novas estratégias de leitura a fim de que se realize a leitura em ambientes digitais com maior proveito.

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Biographies des auteurs

  • Celso Leopoldo Pagnan, Unopar

    Doutor em Literaturas de Língua Portuguesa pela Unesp - Assis.

    Professor do programa de mestrado em Metodologias para o ensino de linguagens e suas tecnologias- Unopar Londrina

  • Denilson Teixeira Lima, Unopar
    Graduando em Direito.
  • Rennan Herbert Mustafa, Unopar
    Graduando em direito

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Publiée

2018-12-24

Numéro

Rubrique

Artigos - FLUXO CONTÍNUO

Comment citer

A prática da leitura: hábitos e suportes. Nuances: Estudos sobre Educação, Presidente Prudente, v. 29, n. 2, 2018. DOI: 10.32930/nuances.v29i2.5103. Disponível em: https://revista.fct.unesp.br/index.php/Nuances/article/view/5103. Acesso em: 14 déc. 2025.

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