ACERCA DE LA RELACIÓN ENTRE LA EDUCACIÓN ESCOLAR Y DESARROLLO PSÍQUICO EN LA ADOLESCENCIA
DOI:
https://doi.org/10.14572/nuances.v26i1.3826Palabras clave:
Educación escolar, Desarrollo psíquico, AdolescenciaResumen
Desde los supuestos de la psicología histórico-cultural y la pedagogía histórico-crítica, este artículo se centra en la relación entre la educación y desarrollo de la psique en la adolescencia. Conceptualiza psique humana como reflejo subjetivo de la realidad objetiva, formado a partir de un sistema funcional complejo que consta de las funciones psicológicas afectivo-cognitivo. Postula que la imagen subjetiva de la realidad está organizada por el pensamiento por conceptos, que es la forma más elevada del pensamiento conceptual que sólo es posible en la adolescencia. Esta forma de pensar se presenta dialécticamente como resultado y la condición de la internalización de objetivaciones no cotidianas de la humanidad, como el arte, la filosofía y la ciencia. De ahí que el artículo considera el importante papel de la educación escolar que, en su especificidad, transmite directa e intencionalmente el conocimiento clásico para los estudiantes.
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