O agro bate à porta da escola: a inserção do agronegócio na Educação Básica
DOI:
https://doi.org/10.33081/33%25pPalavras-chave:
Ideologia, Agronegócio, EducaçãoResumo
Este trabalho busca analisar e compreender como o agronegócio adentra na educação básica, destacando seus principais fundamentos e processos. A metodologia consistiu no levantamento bibliográfico a respeito da temática, selecionando obras que pudessem contribuir na exposição da problemática. Além disso, ressalta-se que essa pesquisa foi realizada no período entre 2021 e 2023. De posse dos resultados, constatou-se que as escolas públicas, especificamente aquelas localizadas na zona rural, tornam-se locais de disputas intensas diante das propostas educacionais elaboradas pelo setor do agronegócio, atribuindo um conjunto de ideologias baseadas no conservadorismo e nas relações capitalistas no campo. Identificou-se que são muitos os fatores que envolvem a inserção do agronegócio na educação básica, destacando-se as parcerias público-privadas e o apoio de setores da sociedade, como o Estado e o patronato rural, no desenvolvimento de programas educacionais, utilizando-se do sistema de ensino e de professores(as), alunos(as) e gestores(as) como aparelhos de disseminação ideológica rumo a mercantilização da educação pública, coadunando com os interesses de empresas e entidades privadas.
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