LOS CONCEPTOS DE FAMILIA PRESENTA LOS PLANES DE DIRECTORES DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN INFANTIL

Autores/as

  • Suélen Cristiane Marcos
  • Fátima Aparecida Dias Gomes Marin FCT-UNESP

DOI:

https://doi.org/10.14572/nuances.v26i0.2780

Palabras clave:

Familia, Los educadores de la primera infancia, Educación Infantil, Niños

Resumen

La investigación tuvo como objetivo evaluar los conceptos de familia presentes en los planes de directores, para ver si el valor que atribuyen interfiere en las instituciones de educación de la familia y la relación de la primera infancia, y entender los cambios históricos de la familia y discutir el papel de la institución en la Educación de la Primera Infancia en lo que respecta a la enseñanza del concepto de familia.Optamos por la investigación cualitativa, caso tipo de estudio y la técnica de análisis documental de los planes de directores de las instituciones de educación de la primera infancia. Los resultados dilucidado que las concepciones de los profesores acerca de las familias, se basan en el modelo nuclear dificulta la aceptación de las nuevas configuraciones familiares y el establecimiento de una relación entre estas instituciones y demostraron el creciente número de familias nucleares divergente. En cuanto a la enseñanza de la familia se encontraban las actividades que permiten que el niño exprese su familia vivía.

http://dx.doi.org/10.14572/nuances.v26i0.2780

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Biografía del autor/a

Fátima Aparecida Dias Gomes Marin, FCT-UNESP

possui graduação (Licenciatura e Bacharelado) em Geografia pela UNESP (1989), mestrado (1995) e doutorado (2000) em Ensino na Educação Brasileira pela UNESP. Atualmente é professora assistente doutora da UNESP. Tem experiência na área de Educação, principalmente com os temas ensino-aprendizagem de Geografia e educação ambiental
Capa da Edição

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Publicado

2015-05-26

Cómo citar

MARCOS, S. C.; MARIN, F. A. D. G. LOS CONCEPTOS DE FAMILIA PRESENTA LOS PLANES DE DIRECTORES DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN INFANTIL. Nuances: estudos sobre Educação, Presidente Prudente, v. 26, p. 179–197, 2015. DOI: 10.14572/nuances.v26i0.2780. Disponível em: https://revista.fct.unesp.br/index.php/Nuances/article/view/2780. Acesso em: 22 jul. 2024.

Número

Vol. 26: NÚMERO ESPECIAL 1

Sección

Dossiê

Licencia

Atribuição-NãoComercial
CC BY-NC
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