EL JUEGO DE ROLES COMO ACTIVIDAD PEDAGÓGICA EM LA EDUCACIÓN INFANTIL: NOTAS PARA LA EMANCIPACIÓN HUMANA

Resumen

Este trabajo es parte del diálogo entre la Psicología Histórico-Cultural y los procesos pedagógicos de la educación infantil. Aborda los contenidos presentados por Daniil Elkonin, autor ruso que dedicó sus estudios a la periodización del desarrollo humano y al processo de aparición del juego en la estructura de la actividad del individuo, para afirmar que es parte del quehacer de la escuela intervenir en el juego de roles como una actividad pedagógica de la edad preescolar. Aquí se defiende una educación que desnaturalize la mercantilización de las relaciones humanas puestas en la sociedad capitalista, en la medida en que, a través de juegos de roles, los maestros pueden enseñar a los niños actitudes anticapitalistas, fortaleciendo la lucha por la emancipación humana. Se concluye que la enseñanza de tales actitudes implica no solo em la formación de los docentes, sino también por en su politización y participación en la conducción de la educación pública. Para ello se sugiere la creación de espacios para actividades culturales, que pueden promover el diálogo y la reflexión por parte de los profesionales.

http://dx.doi.org/10.14572/nuances.v25i1.2727