La importancia del profesor supervisor de la pasantía supervisada en la formación inicial de licenciados en Biología
Aproximaciones y distanciamientos con el Pibid y el PRP
DOI:
https://doi.org/10.32930/nuances.v34i00.10126Palabras clave:
Pasantía Curricular Supervisado, Formación inicial, Profesor Supervisor, Programas de EnseñanzaResumen
La Pasantía Curricular Supervisada (PCS) y los Programas de Iniciación a la Docencia, como Pibid y PRP, son centrales en las discusiones sobre la formación inicial de profesores. La investigación examinó las contribuciones del Profesor Supervisor (PS) de la ECS en la formación de licenciados en Biología y su relación con dichos Programas. La encuesta, con enfoque cualitativo, utilizó un cuestionario en Google Forms, enviado a 14 profesores vía WhatsApp. Las respuestas se organizaron en dos categorías: a) contribuciones del PS en la ECS y b) Pibid y PRP: concordancias y divergencias con la ECS. La categoría 'a' aborda las contribuciones del PS al aprendizaje. La 'b' trata las relaciones entre ECS, Pibid y PRP. Concluimos que los Profesores Supervisores de la educación básica contribuyen como coformadores de futuros profesores de Ciencias y Biología.
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