The importance of the supervisory teacher of the supervised internship in the initial training of Biology teaching students
Approximations and distancing with Pibid and PRP
DOI:
https://doi.org/10.32930/nuances.v34i00.10126Keywords:
Supervised Curricular Internship, Initial Training, Supervisory Teacher, Teaching ProgramsAbstract
The Supervised Curricular Internship (ECS in Portuguese) and Teaching Initiation Programs, like Pibid and PRP, play a central role in discussions on initial teacher training at universities. The research focused on the contributions of the Supervisor Professor (PS in Portuguese) in ECS to the initial training of Biology teaching undergraduates and its correlation with the mentioned programs. Conducted qualitatively, the research employed a Google Forms questionnaire, which was distributed to 14 participating teachers via WhatsApp. Responses were categorized into two analyses: a) PS contributions to ECS and b) Pibid and PRP - discrepancies and connections with ECS. Category 'a' addresses PS contributions to the intern, while 'b' explores the relationships between ECS, Pibid, and PRP. Consequently, we observed that Supervisory Teachers in Basic Education are co-trainers for future Science and Biology educators.
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