Exploring the educational potential of Instagram in professional development
Strategies and perspectives
DOI:
https://doi.org/10.32930/nuances.v31i0.10322Keywords:
Instagram, Educational Possibilities, Knowledge, Professional Development, Culture of ConvergenceAbstract
Information and Communication Technologies (ICTs) have fundamentally transformed social, educational, and professional interactions. With the proliferation of mobile devices, the internet, and social networks, the way people communicate, learn, and work has been redefined. In this context, this study focuses on the educational potential of Instagram in professional development. Although initially conceived as a platform for sharing photos and videos, Instagram has emerged as a rich environment for knowledge exchange and building professional networks. Therefore, the aim of this study is to analyze the educational potential of Instagram and present practical strategies for its effective use in professional development. The methodology adopted consisted of an approach grounded in two pillars: theoretical foundation, mainly based on Jenkins (2008), and analysis of the formats and characteristics offered by the platform, interpreted in light of the convergence culture. The results point to Instagram as a potential ally in the learning and professional development process. Despite the limitations regarding possible changes in the platform, this study aims to contribute to the literature on the educational use of social networks, specifically focused on Instagram.
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