(Re) enseñar literatura brasileña: una perspectiva afrodescendente
DOI:
https://doi.org/10.32930/nuances.v32i00.8554Palabras clave:
Raza, Canon, Literatura brasileñaResumen
Con el resurgimiento actual de las discusiones sobre temas raciales y la necesidad tanto de revisar el canon para hacerlo más inclusivo como de releerlo desde una perspectiva que tenga en cuenta el papel de los afrodescendientes en la literatura y en la cultura brasileña en su papel de autores y personajes literarios, el aula adquiere de inmediato importancia como espacio de apertura de posibilidades de discusión. En este trabajo, por tanto, presento algunas estrategias pedagógicas para abordar este tema. Pasando por la elaboración del programa del curso y la práctica de la discusión en el aula, ofrezco aquí sugerencias bibliográficas, materiales relacionados con un curso universitario piloto en el panorama de la literatura y la cultura brasileña en el que se introducen textos no canónicos y textos canónicos abordados a través de discusiones sobre cuestiones raciales.
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