TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN DE SORDOS: POSIBILIDADES DE INTERVENCIÓN

Autores/as

  • Lívia Maria Ninci Martins FE/UNICAMP
  • Heloísa Andreia de Matos Lins

DOI:

https://doi.org/10.14572/nuances.v26i2.3481

Palabras clave:

Educación de Jóvenes y Adultos, Educación para sordos, La inclusión/exclusión, Tecnologías

Resumen

Este artículo está dedicado a un análisis de las potencialidades en la utilización de la tecnología en la educación de sordos, dados los elementos necesarios para la realización de un proyecto de educación bilingüe Libras-Portugués, la baja producción en la area académica y los desafíos cotidianos de la llamada inclusión. Para eso, se presentan aspectos de un estudio de caso que tuvo como objetivo dos proyectos distintos y paralelos, pero relacionados: una descripción y análisis del uso de tabletas, sus implicaciones para la práctica docente en el área de Portugués para sordos y oyentes de la Educación de Jóvenes y Adultos y la discusión de los procesos de creación y desarrollo de materiales didácticos para la alfabetización de sordos en la perspectiva bilingüe. Las observaciones y los análisis indican la predominancia de las potencialidades en el uso de la tecnología en la educación, incluida la búsqueda de una educación bilingüe eficaz para las personas sordas.

http://dx.doi.org/10.14572/nuances.v26i2.3481

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Biografía del autor/a

Lívia Maria Ninci Martins, FE/UNICAMP

Pedagoga formada pela Faculdade de Educação da UNICAMP.

Heloísa Andreia de Matos Lins

Profa. Dra. do Departamento de Psicologia Educacional da Faculdade de Educação da UNICAMP. Membro do Grupo de Pesquisa ALLE - Alfabetização, Leitura e Escrita - na mesma instituição, onde coordena o Grupo de Estudos Surdos e Novas tecnologias, o GESTEC.
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Publicado

2016-01-06

Cómo citar

MARTINS, L. M. N.; LINS, H. A. de M. TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN DE SORDOS: POSIBILIDADES DE INTERVENCIÓN. Nuances: estudos sobre Educação, Presidente Prudente, v. 26, n. 2, p. 188–206, 2016. DOI: 10.14572/nuances.v26i2.3481. Disponível em: https://revista.fct.unesp.br/index.php/Nuances/article/view/3481. Acesso em: 22 jul. 2024.

Número

Vol. 26 Núm. 2

Sección

Artigos - FLUXO CONTÍNUO

Licencia

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