ESCUELA Y COMUNIDAD: PENSANDO EN ASOCIACIONES PARA LA EDUCACIÓN EN VALORES

Autores/as

  • Claudiele Carla Marques da Silva Faculdade de Ciências e Tecnologia - UNESP
  • Maria Suzana De Stefano Menin Fundação Carlos Chagas

DOI:

https://doi.org/10.14572/nuances.v26i0.2796

Palabras clave:

La educación en valores, Escuela Pública, Comunidad

Resumen

En este trabajo se discute la posible relación entre los proyectos de educación en valores desarrollados en las escuelas públicas y sus comunidades aledañas. Investigamos estas relaciones en la literatura y 169 experiencias recogidos a través de cuestionarios en las escuelas primarias (6 º a 9 º grado) y centro del estado de São Paulo. Para el análisis de los cuestionarios utilizado el Alceste y, además, el análisis de contenido. Las relaciones se observaron en la literatura tan complejo, no lineal y marcadas por tensiones y contradicciones . En el análisis de los experimentos llevados a cabo por las escuelas, se encontró que más de la mitad de los proyectos se relaciona con la comunidad externa. Los proyectos analizados estaban relacionados con la comunidad externa a causa de los problemas, necesidades o valores experimentados por los estudiantes y sus familias o por cuenta de las especificidades y necesidades del barrio, así como la necesidad de involucrar a los padres y proyectos.

http://dx.doi.org/10.14572/nuances.v26i0.2796

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Biografía del autor/a

Claudiele Carla Marques da Silva, Faculdade de Ciências e Tecnologia - UNESP

Graduanda em Pedagogia (2010) pela Faculdade de Ciências e Tecnologia - UNESP, Mestre em Educação (2013) pelo Programa de Pós-Graduação em Educação e doutoranda pelo mesmo Programa. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação Moral, Educação em Valores e Desenvolvimento Moral. Atualmente é professora de Educação Básica na Prefeitura Municipal de Presidente Prudente. 

Maria Suzana De Stefano Menin, Fundação Carlos Chagas

Possui graduação em Faculdade de Psicologia pelo Instituto Unificado Paulista Objetivo (1977), mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo (1985) e doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo (1992) e dois Pós-Doutorados na École des Hautes Études en Sciences Sociales (1996 e 2004). Atualmente é Professor Titular da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Desenvolvimento Social Moral e da Personalidade, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, representações sociais, desenvolvimento moral e educação moral.

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Publicado

2015-05-26

Cómo citar

DA SILVA, C. C. M.; MENIN, M. S. D. S. ESCUELA Y COMUNIDAD: PENSANDO EN ASOCIACIONES PARA LA EDUCACIÓN EN VALORES. Nuances: estudos sobre Educação, Presidente Prudente, v. 26, p. 136–158, 2015. DOI: 10.14572/nuances.v26i0.2796. Disponível em: https://revista.fct.unesp.br/index.php/Nuances/article/view/2796. Acesso em: 21 nov. 2024.

Número

Vol. 26: NÚMERO ESPECIAL 1

Sección

Dossiê

Licencia

Atribuição-NãoComercial
CC BY-NC
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