Vol. 13 Núm. 14

• EDITORIAL

  • Artigo (Portugués)

• APRESENTAÇÃO

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Dossiê

• COMO FORMAR JOVENS LEITORES?

  Armindo Mesquita

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• A LITERATURA EM SALA DE AULA: NOVAS CONCEPÇÕES DE ABORDAGEM DO TEXTO EM PROSA

  Hiudéa Tempesta Rofrigues Boberg

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• PERCURSOS DE LETRAMENTO DE PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: O PAPEL DA HISTÓRIA ORAL NO ESTUDO DA MEMÓRIA DE LEITURAS

  Ana Lúcia Guedes Pinto

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• A HORA DO CONTO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA

  Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto, Elieuza Aparecida de Lima

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• O PODER MÁGICO DA FALA: ORALIDADE E ORACIA NO ENSINO FUNDAMENTAL

  Rita Alexandra Vieira Simões, Karine Cristina Manzo Berg

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• IDENTIFICAÇÃO, RECONHECIMENTO E COMPREENSÃO EM MANUAIS DAS DÉCADAS DE 50 E 60 DO SÉCULO XX

  Dagoberto Buim Arena

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• PRODUÇÃO TEXTUAL E FORMAÇÃO DOCENTE: UMA RELAÇÃO POSSÍVEL

  Ana Luzia Videira Parisotto

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• “HISTÓRIAS COM PROBLEMAS” UMA FORMA DE EDUCAR PARA A NUMERACIA E PARA A LITERACIA

  Maria de Fátima Morais Sardinha, Fernando José de Fraga Azevedo, Pedro Manuel Baptista Palhares

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• O LÚDICO, O ENSINO DE LÍNGUAS E OS TEMAS TRANSVERSAIS

  Gisele Domingos do Mar

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• AS CRÔNICAS DE DRUMMOND E A FORMAÇÃO DO JOVEM LEITOR

  Rosa Maria Graciotto Silva

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• SHAKESPEARE PARA JOVENS LEITORES: ALGUMAS REFLEXÕES ACERCA DE TRADUÇÃO E ADAPTAÇÃO

  Beatriz Pinheiro Arraes

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• ENCENANDO A LEITURA: A LEITURA, O LEITOR E A BIBLIOTECA CONSTRUÍDOS NUMA CAMPANHA PUBLICITÁRIA VEICULADA NO JORNAL

  Lílian Lopes Martin da Silva, Norma Sandra de Almeida Ferreira

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• VAMOS À BIBLIOTECA! - O PAPEL DA BIBLIOTECA ESCOLAR NA FORMAÇÃO DE CRIANÇAS LEITORAS

  Ângela Coelho de Paiva Balça

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Dissertações e Teses

• LIVRO DE IMAGEM: POSSIBILIDADES DE LEITURA ESTÉTICA

  Tânia Sayuri Ida Mathias

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• LITERATURA INFANTIL E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: POSSIBILIDADES PARA O USO DO TEXTO LITERÁRIO FANTÁSTICO EM SALA DE AULA

  Caroline Cassiana Silva dos Santos

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• A LEITURA NA LITERATURA INFANTIL BRASILEIRA: A METODOLOGIA DA PERSONAGEM PROFESSOR

  Maria Cecília Rizo Pereira

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• A FORMAÇÃO DE PROFESSORES-LEITORES: AS MARCAS DE UM CAMINHO E SUAS RELAÇÕES COM UMA EDUCAÇÃO PARA A LEITURA

  Ana Cláudia de Souza

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• “O PATINHO FEIO” E “O ROUXINOL E O IMPERADOR DA CHINA”, DE HANS CHRISTIAN ANDERSEN: A LITERATURA INFANTIL NAS 4A SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL

  Rosana da Silva Santos Jurazeky

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Resenhas

• INTERTEXTUALIDADE: DIÁLOGOS POSSÍVEIS

  Caroline Cassiana Silva dos Santos

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