Linguagem, Educação E Formação De Professores
DOI:
https://doi.org/10.14572/nuances.v4i4.68Palavras-chave:
Linguagem, Educação, Formação de Professores, Troca de Experiências.Resumo
Este texto faz uma leitura critica sabre a relação linguagem e educação, procurando rever algumas praticas de ensino de língua materna – leitura, produção de textos e análise lingüística (como pratica de reflexão sabre a língua) – com o intuito de repensar a formação de professores. Para isso, apresenta algumas implicações éticas na relação entre linguagem e educação, tecendo comentários a respeito da estigmatização das variedades lingüísticas e das implicações da oralidade na escrita, procurando desmistificar algumas práticas habituais que se traduzem no ensino de metalinguagem, apontando para a necessidade de se vivificar a troca de experiências em sala de aula.
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