AS NARRATIVAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E NA INVESTIGAÇÃO EM EDUCAÇÃO

Autores

  • Pedro Rocha dos Reis

DOI:

https://doi.org/10.14572/nuances.v15i16.174

Palavras-chave:

narrativa, desenvolvimento pessoal e profissional de professores, investigação em educação, formação.

Resumo

O papel da narrativa como meio de conhecimento é valorizado há muito tempo por diversas disciplinas como a história, a psicologia, a filosofia, a linguística, a antropologia ou a literatura. Durante as últimas décadas, também a educação passou a reconhecer, de forma crescente, a importância da narrativa como metodologia de investigação e de desenvolvimento pessoal e profissional de professores. Este artigo pretende apresentar e ilustrar algumas potencialidades da utilização de narrativas em diferentes contextos educativos. Para tal, recorre a diferentes narrativas elaboradas por professores e alunos participantes em diferentes projectos de formação e de investigação coordenados pelo seu autor.

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Publicado

10-03-2010

Como Citar

REIS, P. R. dos. AS NARRATIVAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E NA INVESTIGAÇÃO EM EDUCAÇÃO. Nuances: Estudos sobre Educação, Presidente Prudente, v. 15, n. 16, 2010. DOI: 10.14572/nuances.v15i16.174. Disponível em: https://revista.fct.unesp.br/index.php/Nuances/article/view/174. Acesso em: 20 jul. 2024.

Edição

Seção

Dossiê

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