A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES AQUÁTICAS NO DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS COM TEA

Resumo

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um transtorno do neurodesenvolvimento caracterizado por alterações no desenvolvimento da fala, na socialização e no comportamento. Neste sentido, o presente relato de experiência tem como propósito descrever as estratégias pedagógicas utilizadas nas aulas de natação para crianças com TEA e refletir sobre os desafios e avanços observados no processo de inclusão no contexto aquático. Adotou-se a metodologia de relato de experiência de natureza descritiva, baseado na vivência prática realizadas nas aulas de natação em uma escolinha localizada na zona rural do município de Guanambi–BA, envolvendo alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA). A intervenção foi realizada com duração média de 45 minutos, contando com apoio individualizado quando necessário. Entre os principais desafios identificados destacaram-se dificuldades na comunicação, resistência inicial ao meio líquido e diferentes ritmos de aprendizagem. Ao final do processo, observou-se avanços na adaptação ao meio aquático, maior autonomia, melhora na atenção e ampliação das interações sociais. Conclui-se que a natação, quando planejada de forma estruturada e sensível às necessidades individuais, pode favorecer o desenvolvimento motor, social e emocional de alunos com TEA.