A Formação de Professores no Contexto do Debate Sobre as Finalidades da Educação

Auteurs

  • Cristiano Amaral G. Di Giorgi

DOI :

https://doi.org/10.14572/nuances.v6i6.98

Résumé

Neste artigo, baseando-me na divisão, apresentada por Paul Singer, das tendências do pensamento sobre as finalidades da educação entre produtivistas e civis-democráticas, procuro esmiuçar as propostas de formação de professores de cada uma delas. Busco ainda mostrar porque as propostas produtivistas nesta área são intrinsecamente débeis e quais são as condições e possibilidades das propostas civis-democráticas se mostrarem viáveis e adequadas.

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Capa do vol. 6, no. 6

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Publiée

2009-12-15

Comment citer

DI GIORGI, C. A. G. A Formação de Professores no Contexto do Debate Sobre as Finalidades da Educação. Nuances: Estudos sobre Educação, Presidente Prudente, v. 6, n. 6, 2009. DOI: 10.14572/nuances.v6i6.98. Disponível em: https://revista.fct.unesp.br/index.php/Nuances/article/view/98. Acesso em: 21 nov. 2024.

Numéro

Vol. 6 No 6

Rubrique

Dossiê

Licence

Atribuição-NãoComercial
CC BY-NC
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