BREVE ENSAYO SOBRE LECTURA DE IMÁGENES DE LA LITERATURA INFANTIL

Autores/as

  • Rosa Maria Hessel Silveira UFRGS
  • Edgar Roberto Kirchof
  • Iara Tatiana Bonin

DOI:

https://doi.org/10.14572/nuances.v26i3.3727

Palabras clave:

Literatura Infantil, Lectura, Enseñanza primaria de 1º a 4º años

Resumen

El artículo presenta un análisis de la lectura de imágenes de un libro de literatura infantil cuya narrativa se construye básicamente por la secuencia de ilustraciones, que incluyen recursos de las historietas. El material empírico consiste de transcripción de tres sesiones de lectura conjunta por tres grupos de alumnos de los años iniciales. El libro trabajado fue “Tibi y Joca – una aventura de dos mundos”, de autoría de CláudiaBisol, ilustraciones de Marco Cena, que fue presentado de forma integral a través de transparencias, para que los niños efectuasen su interpretación de la narrativa. El análisis de las intervenciones de los niños de tres escuelas en contextos diferentes señaló distinciones en las formas de lectura de la obra, posiblemente debidas al dominio diferenciado de las convenciones de lenguaje de las historietas, así como mostró multiplicidad de sentidos que las imágenes pueden traer. La base teórica fue buscada enestudios sobre lectura, literatura infantil y sobre historietas.

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Biografía del autor/a

Rosa Maria Hessel Silveira, UFRGS

Mestre em Letras, Doutora em Educação, professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRGS orientadora de mestrado e doutorado. Coordenadora do NECCSO e bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq.

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Publicado

2016-02-29

Cómo citar

SILVEIRA, R. M. H.; KIRCHOF, E. R.; BONIN, I. T. BREVE ENSAYO SOBRE LECTURA DE IMÁGENES DE LA LITERATURA INFANTIL. Nuances: estudos sobre Educação, Presidente Prudente, v. 26, n. 3, p. 113–140, 2016. DOI: 10.14572/nuances.v26i3.3727. Disponível em: https://revista.fct.unesp.br/index.php/Nuances/article/view/3727. Acesso em: 22 jul. 2024.

Número

Vol. 26 Núm. 3

Sección

Dossiê

Licencia

Atribuição-NãoComercial
CC BY-NC
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