ALGUNAS DISCUSIONES SOBRE LA PRODUCCIÓN DE PROFESORES DE FUTURO DE LAS MATEMÁTICAS EN EL CONTEXTO DE LA CULTURA DIGITAL
DOI:
https://doi.org/10.14572/nuances.v26i2.2879Palabras clave:
Tecnologías de la Información y la Comunicación, La cultura digital, Formación Inicial de Profesores de MatemáticasResumen
El presente trabajo fue identificar, analizar y discutir los recursos tecnológicos que se utilizan para el desarrollo de la alfabetización digital de los estudiantes en las computadoras de disciplina y Educación de la Universidad Federal de Uberlândia - UFU. Para el análisis e interpretación de los datos se utilizaron el conocimiento inherente a la naturaleza cualitativa de la investigación, especialmente en forma de estudio de caso. Por lo tanto, después de que se encontró la categorización de datos los siguientes: el entorno de aprendizaje organización y producción de actividades educativas en la enseñanza y las matemáticas con Tecnología de Información y Comunicación de aprendizaje - TIC es extremadamente importante para el desarrollo de la cultura digital de proporcionar estudiante esta mejora en la interacción con la tecnología en su trabajo como futuros profesores de Educación Básica. En este sentido, la investigación proporcionó una base teórica y útil sobre las TIC y las matemáticas contribuyen a la cultura digital de los estudiantes del curso de Matemáticas.
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