MEDICALIZACIÓN SOCIAL Y EDUCACIÓN: APORTES DE LA TEORIA DE LA DETERMINACIÓN SOCIAL DEL PROCESO SALUD-ENFERMEDAD

Autores/as

  • Melissa Rodrigues de Almeida UFPR
  • Rogério Miranda Gomes UFPR

DOI:

https://doi.org/10.14572/nuances.v25i1.2728

Palabras clave:

Medicalización, Determinación social, Educación, Salud

Resumen

En este artículo tratamos de realizar un análisis crítico del fenómeno de la medicalización social y su expresión en la educación sirviéndonos del marco científico-epistemológico de la determinación social del proceso salud-enfermedad. En gran parte de las elaboraciones actuales incurre en industria farmacéutica el papel de principal factor determinante de la medicalización. Sin embargo, la expansión de la producción y el consumo de los actos, las tecnologías y servicios de salud, se han escudriñado cada una de las dimensiones de la vida bajo los dictados de la biomedicina, es sólo la manifestación más visible de un proceso más complejo y profundo: el movimiento de la producción creciente de respuestas en el campo de la biomedicina para manifestaciones de las contradicciones sociales. Se encontró que este proceso se da también en el campo de la educación, por ejemplo, al tratar de responder a las necesidades de formación de los individuos adaptados a las relaciones sociales actuales.

http://dx.doi.org/10.14572/nuances.v25i1.2728

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Biografía del autor/a

Melissa Rodrigues de Almeida, UFPR

Atualmente é Professora Assistente no curso de Psicologia da Universidade Federal do Paraná, na área de Saúde Pública e Psicopatologia e Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva da Faculdade de Medicina da UNESP Botucatu. Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal do Paraná (2005) e Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Paraná (2008). Tem experiência na área de docência e Psicologia e interesse nas questões de educação, trabalho, saúde mental, saúde pública e saúde coletiva, reforma psiquiátrica e luta antimanicomial, psicopatologia, psicologia histórico-cultural.

Rogério Miranda Gomes, UFPR

Professor Adjunto da área de Saúde Coletiva na Universidade Federal do Paraná. Médico, possui mestrado em Educação e doutorado em Medicina Preventiva, tendo como área de pesquisa principal a organização e as transformações histórico-sociais do Trabalho Médico e do Trabalho em Saúde
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Publicado

2014-04-15

Cómo citar

DE ALMEIDA, M. R.; GOMES, R. M. MEDICALIZACIÓN SOCIAL Y EDUCACIÓN: APORTES DE LA TEORIA DE LA DETERMINACIÓN SOCIAL DEL PROCESO SALUD-ENFERMEDAD. Nuances: estudos sobre Educação, Presidente Prudente, v. 25, n. 1, p. 155–175, 2014. DOI: 10.14572/nuances.v25i1.2728. Disponível em: https://revista.fct.unesp.br/index.php/Nuances/article/view/2728. Acesso em: 22 jul. 2024.

Número

Vol. 25 Núm. 1

Sección

Dossiê

Licencia

Atribuição-NãoComercial
CC BY-NC
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