(RES)SIGNIFICANDO A EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: ANÁLISE DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA APOIADA NAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO

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  • Everton José Goldoni Estevam

DOI:

https://doi.org/10.14572/nuances.v18i19.356

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Published

2011-06-20

How to Cite

ESTEVAM, E. J. G. (RES)SIGNIFICANDO A EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: ANÁLISE DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA APOIADA NAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO. Nuances: estudos sobre Educação, Presidente Prudente, v. 18, n. 19, p. 160–161, 2011. DOI: 10.14572/nuances.v18i19.356. Disponível em: https://revista.fct.unesp.br/index.php/Nuances/article/view/356. Acesso em: 22 jul. 2024.

Issue

Vol. 18 No. 19

Section

Dissertações e Teses

License

Atribuição-NãoComercial
CC BY-NC
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