Inteligência artificial nas universidades chilenas
Vantagem ou desvantagem?
DOI:
https://doi.org/10.32930/nuances.v35i00.10780Palavras-chave:
Ensino superior, Tecnologia da Informação (TIC), Inteligência artificial, InovaçãoResumo
O artigo tem como objetivo explorar o impacto da inteligência artificial (IA) no campo acadêmico das universidades chilenas, avaliando seus benefícios e possíveis desvantagens. Foi realizada uma análise reflexiva e documental onde será aplicado um questionário aos professores sobre o uso da IA em seus processos educacionais, juntamente com uma revisão bibliográfica de estudos anteriores sobre a implementação da tecnologia no ensino superior. Várias áreas de aplicação são consideradas, como personalização de aprendizado e automação de tarefas. Os resultados quantitativos revelam que 70% dos professores pesquisados consideram que a IA oferece uma vantagem significativa na personalização do aprendizado, enquanto 65% reconhecem que a automação de tarefas administrativas melhorou o gerenciamento de recursos e o tempo gasto no ensino. No entanto, 60% dos professores expressam preocupação com a dependência tecnológica e a possível diminuição da qualidade pedagógica.
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