FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL: PERSPECTIVAS PARA PROJETOS DE FORMAÇÃO E DE SUPERVISÃO

Rosangela Aparecida Galdi da Silva

Palavras-chave


Educação Infantil; políticas públicas; Curso de Pedagogia; formação; supervisão

Texto completo:

RESUMO


DOI: https://doi.org/10.14572/nuances.v20i21.1109


Revista Eletrônica do Programa de Pós-Graduação em Educação e do Departamento de Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia/Unesp - Presidente Prudente.

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