“OFICINA HORA DA LEITURA” NA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DO LEITOR

Erika Cristina Mashorca Fiorelli

Palavras-chave


Leitura; leitor; Oficina Hora da Leitura; prática pedagógica; escola de tempo integral

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RESUMO


DOI: https://doi.org/10.14572/nuances.v20i21.1105


Revista Eletrônica do Programa de Pós-Graduação em Educação e do Departamento de Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia/Unesp - Presidente Prudente.

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