“A ESCOLA É NOSSA!”: TERRITORIALIDADES DO MOVIMENTO ESTUDANTIL NAS OCUPAÇÕES DAS ESCOLAS DE LONDRINA (PR) EM 2016/“The school is ours!”: territorialities of the students movement in the occupations of schools at Londrina (PR) in 2016

Authors

DOI:

https://doi.org/10.47946/rnera.v0i49.5996

Keywords:

Território, ocupações, escolas, movimento estudantil, secundaristas

Abstract

Este trabalho é resultado de uma pesquisa sobre o movimento das ocupações escolares de Londrina em 2016, realizada por uma perspectiva geográfica, relacionando-as com os conceitos de território e territorialidade. O fenômeno nacional da ocupação se destacou pelo poder autônomo dos estudantes secundaristas e pelas manifestações das relações de poder na organização espacial das escolas ocupadas, a qual foi apropriada e dominada em curto prazo. Considerando os secundaristas produtores de territorialidades nas ocupações, parte-se do pressuposto de que as relações de poder exercidas nesses espaços desdobraram em conflitos de interesses, na refuncionalização e na ressignificação da escola nesse contexto. A pesquisa teve como objetivos caracterizar a organização espacial do movimento das ocupações e investigar as mudanças na relação estudante-escola, assim como as mudanças temporárias ocorridas no espaço escolar durante as ocupações. Foram realizadas pesquisa bibliográfica, identificação e mapeamento dos colégios ocupados em Londrina, entrevistas coletivas com secundaristas que participaram das ocupações nos colégios estaduais Albino Sanches Feijó, Aplicação, Willie Davids e Hugo Simas e observação de eventuais mudanças nos espaços ocupados.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Rei Kuboyama, Universidade Estadual de Londrina

Graduado em Geografia pela Universidade Estadual de Londrina (UEL) nas modalidades de licenciatura (2017) e bacharelado (2018). Foi bolsista do Programa de Educação Tutorial (PET) de Geografia e do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) - PIBID Agenda 21 e PIBID Interdisciplinar. Foi não-bolsista de Iniciação Científica do Laboratório de Pesquisa em Geografia Física (LAPEGE-UEL). Atualmente é pós-graduando em Ensino de Geografia pela UEL.

Fábio César Alves da Cunha, Universidade Estadual de Londrina

Possui graduação em Geografia pela Universidade Estadual de Londrina, UEL (1990), mestrado em Geografia/ Planejamento Ambiental (1997), doutorado em Geografia/ desenvolvimento regional e metropolização pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP(2005), e Pós-Doutorado pela Universidade Federal do Paraná - UFPR (2014). Atualmente é professor Associado do Departamento de Geociências da Universidade Estadual de Londrina na qual leciona desde 1993 com aulas na graduação e na pós-graduação do curso de Geografia (Mestrado e Doutorado).Trabalha com Geografia Urbana e temas como o planejamento ambiental e urbano, regionalização do espaço mundial, desenvolvimento regional, metropolização e Políticas Públicas Territoriais.

Published

2019-05-02

How to Cite

Kuboyama, R., & Cunha, F. C. A. da. (2019). “A ESCOLA É NOSSA!”: TERRITORIALIDADES DO MOVIMENTO ESTUDANTIL NAS OCUPAÇÕES DAS ESCOLAS DE LONDRINA (PR) EM 2016/“The school is ours!”: territorialities of the students movement in the occupations of schools at Londrina (PR) in 2016. REVISTA NERA, (49), 31–58. https://doi.org/10.47946/rnera.v0i49.5996

Issue

Section

ARTICLES