O ENSINO DO ESPORTE ADAPTADO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO NO INSTITUTO FEDERAL DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA BAHIA.

Resumen

Introdução: O presente estudo é um relato de experiência que se desenvolveu nas turmas do ensino médio integrado num campus do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia da Bahia. A inquietação surge a partir da necessidade de discutir a Educação Física Adaptada e o Esporte Adaptado no ambiente escolar. Objetivo apresentar uma proposta de ensino, baseada nas aulas de Educação Física com o tema esporte adaptado no ensino médio integrado, com o intuito de promover discussões sobre pessoas com deficiência e a prática esportiva.  Método: A proposta de ensino inicia-se com uma análise histórica das pessoas com deficiência, desde o período histórico que promovia o extermínio das pessoas com deficiência, até o momento em que as pessoas com deficiência passam a ter direito à escolarização, sendo inseridas no ambiente escolar. Neste contexto de análise histórica, apresentamos a Educação Física Adaptada, posteriormente apresentamos a discussão referente ao Esporte Adaptado. Com este conteúdo, apresentamos os aspectos históricos com o seu surgimento na Inglaterra e o desenvolvimento de algumas modalidades paralímpicas no Brasil até os dias atuais. Possibilita-se aos estudantes a vivência prática de alguns esportes Adaptados (Vôlei sentado, Bocha, Tênis de mesa adaptado, futebol de cegos e Goalball) Resultados: Durante a análise histórica em relação à pessoa com deficiência, muitos estudantes ficam perplexos com o sofrimento vivenciado por estas pessoas e a luta constante pela busca de espaço na sociedade, quando se iniciam os estudos referente ao esporte adaptado é despertado o interesse pelos estudantes em conhecer alguns esportes e em particular as modalidades paralímpicas, os discentes ficam encantados com a vivência dessas modalidades, proporcionando a experimentação de colocar-se no lugar do outro durante a realização das atividades práticas. Conclusões: Compreende-se que essa proposta de ensino realizada no ambiente escolar, possibilita aos docentes do ensino médio serem desafiados a realizarem essa contextualização e a vivência do esporte adaptado para os estudantes, a fim de que se promova uma perspectiva de análise e reflexão em torno das potencialidades da pessoa com deficiência e a mesmo tempo diminuir a visão referente à Educação Física na escola que se resume apenas as atividades esportivas realizadas na quadra.