SISTEMA DE EDUCACIÓN EN CUBA: RAÍCES, LOGROS Y RETOS EN EL SIGLO XXI

Auteurs

  • María Gloria Fabregat Rodríguez Universidad de La Habana

DOI :

https://doi.org/10.14572/nuances.v27i1.4387

Mots-clés :

Sistema de Educação. Bases Pedagógicas. Cuba.

Résumé

Este artículo es un ensayo teórico de reflexión sobre el Sistema de Educación en Cuba. Se exponen los antecedentes y bases pedagógicas del Sistema, sus etapas de desarrollo, estructura y principales logros, donde se destaca su condición libre de analfabetismo desde 1961 y una educación gratuita en todos los niveles, que garantiza el acceso pleno de niños, adolescentes y jóvenes, cualquiera que sea su género, procedencia o condición social al Sistema Educativo. Se valora de forma crítica sus limitaciones y los desafíos que enfrenta en su continuo perfeccionamiento y afán de mantener los estándares alcanzados en un nuevo escenario de economía multiactoral, a partir de los actuales cambios que realiza el gobierno cubano en su modelo económico.

Téléchargements

Les données relatives au téléchargement ne sont pas encore disponibles.

Biographie de l'auteur

María Gloria Fabregat Rodríguez, Universidad de La Habana

Doctora en Modalidad Libre - Universidad de La Habana. Profesora Titular en el Centro de Estudios Ambientales de Cienfuegos (IEA/Cienfuegos - Cuba). Actualmente es bolsista posdoctoral CAPES en la Universidade Estadual Paulista (UNESP), Presidente Prudente, Brasil.

Téléchargements

Comment citer

RODRÍGUEZ, M. G. F. SISTEMA DE EDUCACIÓN EN CUBA: RAÍCES, LOGROS Y RETOS EN EL SIGLO XXI. Nuances: Estudos sobre Educação, Presidente Prudente, v. 27, n. 1, p. 187–202, 2016. DOI: 10.14572/nuances.v27i1.4387. Disponível em: https://revista.fct.unesp.br/index.php/Nuances/article/view/4387. Acesso em: 22 juill. 2024.

Numéro

Vol. 27 No 1

Rubrique

Artigos - FLUXO CONTÍNUO

Licence

Atribuição-NãoComercial
CC BY-NC
Esta licença permite que outros remixem, adaptem e criem a partir do seu trabalho para fins não comerciais, e embora os novos trabalhos tenham de lhe atribuir o devido crédito e não possam ser usados para fins comerciais, os usuários não têm de licenciar esses trabalhos derivados sob os mesmos termos.