ADOLESCENCIA, EDUCACIÓN Y SUICIDIO: UN ANÁLISIS DESDE LA PSICOLOGÍA HISTÓRICO-CULTURAL

Autores/as

  • Nilson Berenchtein Netto
  • Terezinha Martins dos Santos Souza

DOI:

https://doi.org/10.14572/nuances.v26i1.3825

Palabras clave:

Suicidio, Adolescencia, Psicología Histórico-Cultural, Educación, Escuela

Resumen

El objetivo de este artículo es discutir, desde la producción de la Psicología Histórico- Cultural las relaciones entre la adolescencia, el suicidio y la educación formal. Para eso los autores tomaron cada uno de estos fenómenos desde sus determinaciones históricas, sociales y culturales relacionándolos y criticando las comprensiones tradicionales e ideológicas. Se ocupa también de los múltiplos aspectos de la relación entre los fenómenos abordados, con el fin de apoyar el análisis crítico y el debate en profundidad entre los/las trabajadores/as de las instituciones educativas y los/las estudiantes.

http://dx.doi.org/10.14572/nuances.v26i1.3825

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Publicado

2015-09-22

Cómo citar

NETTO, N. B.; SOUZA, T. M. dos S. ADOLESCENCIA, EDUCACIÓN Y SUICIDIO: UN ANÁLISIS DESDE LA PSICOLOGÍA HISTÓRICO-CULTURAL. Nuances: estudos sobre Educação, Presidente Prudente, v. 26, n. 1, p. 163–195, 2015. DOI: 10.14572/nuances.v26i1.3825. Disponível em: https://revista.fct.unesp.br/index.php/Nuances/article/view/3825. Acesso em: 22 jul. 2024.

Número

Vol. 26 Núm. 1

Sección

Dossiê

Licencia

Atribuição-NãoComercial
CC BY-NC
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