EDUCACIÓN PARA EL MUNDO DEL TRABAJO: LA ALIENACIÓN DE LA FUNCIÓN SOCIAL DE LA ACTIVIDAD PRODUCTIVA EN LA FORMACIÓN DE JÓVENES
DOI:
https://doi.org/10.14572/nuances.v26i1.3820Palabras clave:
Trabajo, Educación, Conciencia, AlienaciónResumen
El objetivo de este artículo es analizar la formación de la conciencia en la actividad educativa para el trabajo, a partir de observaciones realizadas en proyectos de investigación que se realizaron en el año 2014. Se centra en la formación del pensamiento sobre la realidad social y su producción por los hombres. Se basa en la concepción materialista histórica y dialéctica y toma como eje la formación de la conciencia y la alienación en el proceso educativo, comprende a los jóvenes en la unidad que va desde la infancia a la edad adulta y el análisis de las implicaciones de la práctica educativa para el pensamiento en la actividad productiva. Sus análisis giran en torno a la manera de formar una concepción del trabajo en los jóvenes, y cómo esta forma de pensar se mantiene en el trabajador adulto. Se considera que, al final, un tipo específico de pensamiento basado en la creencia ha guiado estos sujetos en la comprensión de la realidad de la vida social.
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