LAS RELACIONES CON LA ESCUELA Y EXPECTATIVAS DE FUTURO EN JÓVENES BRASILEÑOS

Autores/as

  • Cássia Ferraza Alves
  • Jana Gonçalves Zappe
  • Naiana Dapieve Patias
  • Débora Dalbosco Dell'Aglio

DOI:

https://doi.org/10.14572/nuances.v26i1.3818

Palabras clave:

Adolescentes, Escuela, Desarrollo Humano, Las expectativas de futuro

Resumen

El presente estudio tuvo como objetivo analizar la percepción de los jóvenes brasileños sobre las relaciones con la escuela, sus expectativas sobre el futuro y el rendimiento escolar. Participaron 3.081 jóvenes 11 a 24 años de edad, de diferentes regiones de Brasil, que respondieron a un cuestionario sobre factores de riesgo y de protección. Los datos indicaron que los jóvenes tienen una visión positiva de la escuela y sus maestros. Estas percepciones se diferencian por edad y el rendimiento escolar donde los más viejos y con mejor desempeño tienden a percibir las relaciones más positivas con la escuela. Estos aspectos también contribuyen a las diferencias en las expectativas sobre el futuro de los jóvenes. Se señala la importancia de considerar las percepciones de los jóvenes acerca de la escuela, pues estas se relacionan con el desempeño académico y el desarrollo psicosocial en un sentido más amplio.

http://dx.doi.org/10.14572/nuances.v26i1.3818

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Publicado

2015-09-22

Cómo citar

ALVES, C. F.; ZAPPE, J. G.; PATIAS, N. D.; DELL’AGLIO, D. D. LAS RELACIONES CON LA ESCUELA Y EXPECTATIVAS DE FUTURO EN JÓVENES BRASILEÑOS. Nuances: estudos sobre Educação, Presidente Prudente, v. 26, n. 1, p. 50–65, 2015. DOI: 10.14572/nuances.v26i1.3818. Disponível em: https://revista.fct.unesp.br/index.php/Nuances/article/view/3818. Acesso em: 22 jul. 2024.

Número

Vol. 26 Núm. 1

Sección

Dossiê

Licencia

Atribuição-NãoComercial
CC BY-NC
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