ENSEÑANZA DE LA LITERATURA: CONSIDERACIONES TEÓRICAS DE UN ANÁLISIS DE UN SUPLEMENTO DEL PROFESORADO

Resumen

Este estudio se ocupa de la enseñanza de la lectura literaria en la escuela secundaria, a la vista de los resultados que el país ha mostrado con respecto a la calidad de la educación y la necesidad de reevaluación de los métodos de enseñanza de la literatura. En este sentido, el estudio tiene como objetivo investigar cómo el Suplemento del profesor al libro de texto adoptado en el municipio de Ivaiporã / PR, en el período 2010-2013, contribuye a la mejora de la práctica docente literatura. La investigación se caracteriza por ser cualitativo-interpretativo, con el enfoque de la dimensión socio-histórica. Como un proceso de obtención de los datos, se realizó un análisis del profesor del suplemento libro portugués utilizado en el 1er año de la escuela secundaria. Se concluyó que el libro en cuestión no promueve un conocimiento más especializado de la teoría literaria, ni ofrece alternativas educativas que pueden motivar a los estudiantes a leer y entender la literatura como un fenómeno cultural, histórico y social.