LA DIVERSIDAD SEXUAL EN LA ESCUELA: DOCUMENTOS LEGALES Y COMUNIDAD ESCOLAR – UN ANÁLISIS
DOI:
https://doi.org/10.14572/nuances.v26i2.3479Palabras clave:
Escuela y diversidad, La diversidad sexual, Plan Nacional de Educación, Directrices Curriculares Nacionales para la Educación BásicaResumen
En este artículo, la idea es analizar que defienden algunos documentos legales que rigen la educación brasileña sobre diversidad sexual, con énfasis en la homosexualidad, y la opinión de la comunidad escolar: alumnos, padres, profesores y demás profesionales de la educación, como un lema para comprobar cómo esta diversidad ha sido abordado en el entorno escolar. Las hipótesis se analizan las Directrices Curriculares Nacionales de Educación Básica y el Plan Nacional de Educación, junto con la opinión de la comunidad escolar, a través de la investigación realizada por el Instituto de Investigación Económica, con el objetivo de investigar de qué modo esta diversidad aparece en realidad del día a día de las escuelas brasileñas y como el lema de la discusión acerca de las políticas aplicadas hasta ahora en este contexto en el ámbito de la educación en el país. En el análisis, es posible darse cuenta de que la comunidad escolar, en particular los directores y el personal docente, siendo tan problemático con el tema, y no ayudar a los debates necesarios para la promoción de un área que cubre las diversidades.
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