UNA RELACIÓN TEÓRICO PARA EL ANÁLISIS DE UN PROCESO DE INTEGRACIÓN DE TECNOLOGÍA EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA

Resumen

Este trabajo tiene como objetivo presentar una articulación teórico que sirvió de base teórica para el análisis de los datos de la investigación de un maestro en el período 2012-2013 las gafas. Buscamos entender los procesos y el conocimiento experimentado movilizado y construido por estudiantes de un curso de pedagogía con el fin de integrar la tecnología a su práctica futura. Por lo tanto, se realizó un vínculo teórico entre las teorías de la instrumentación y el enfoque del contenido Conocimiento Pedagógico Tecnológico, lo que favoreció el análisis de la integración de la tecnología en la práctica pedagógica de los futuros docentes en el proceso de los primeros años. Para ilustrar esta articulación traer algunos datos de nuestra investigación y éstos se derivan de un proyecto llevado a cabo con amplia académico un curso de pedagogía. El análisis revela que la propuesta favorece el proceso de formación de la construcción de los conocimientos de los futuros docentes para la enseñanza de las matemáticas.

http://dx.doi.org/10.14572/nuances.v25i2.2970