EDUCACIÓN MORAL EN LOS TIEMPOS CONTEMPORÁNEOS: UNA ANÁLISIS DE PROYECTOS EN ESCUELAS PÚBLICAS DEL ESTADO DE SAN PABLO

Autores/as

  • Alana Paula de Oliveira FCT - UNESP
  • Maria Suzana De Stefano Menin FCT - UNESP

DOI:

https://doi.org/10.14572/nuances.v26i0.2822

Palabras clave:

Sociedad contemporánea, Escuela, Educación Moral

Resumen

Hoy en día, hemos identificado una queja frecuente de los investigadores, educadores y familias que la escuela ha sido el escenario de la violencia, la indisciplina y falta de respeto. Por lo tanto, tenemos la intención de responder a la siguiente pregunta: serían las escuelas públicas brasileñas que realizan lo que los proyectos para guiar a los estudiantes para vivir en la sociedad de una manera más armoniosa y basada en valores morales o éticos? Por lo tanto, se realizó revisión de literatura y análisis de 150 cuestionarios completados por el personal escolar de las escuelas públicas en el estado de São Paulo. Creemos que es el papel de la escuela educar moralmente a los estudiantes y encontramos que las autoridades escolares indican que la educación moral se debe pasar en la escuela, sobre todo para promover la ciudadanía de los estudiantes. Sin embargo, se descubrió que hace falta el entrenamiento a los educadores, que se consideren adecuados para este tipo de educación y lograr el propósito de criterios para formar individuos moralmente autónomas.

http://dx.doi.org/10.14572/nuances.v26i0.2822

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Alana Paula de Oliveira, FCT - UNESP

Possui graduação em Administração pela Uniesp de Presidente Prudente (2009). Graduada em Pedagogia pela Faculdade de Ciências e Tecnologia, UNESP, campus de Presidente Prudente (2010). Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia, UNESP (2013). Atualmente, atua como professora no curso de Pedagogia da Uniesp de Presidente Prudente e, também, como professora efetiva das séries iniciais do ensino fundamental, na Prefeitura Municipal de Presidente Prudente. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Psicologia da Moralidade.

Maria Suzana De Stefano Menin, FCT - UNESP

Possui graduação em Faculdade de Psicologia pelo Instituto Unificado Paulista Objetivo (1977), mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo (1985) e doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo (1992) e dois Pós-Doutorados na École des Hautes Études en Sciences Sociales (1996 e 2004). Atualmente é Professor Titular da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Desenvolvimento Social Moral e da Personalidade, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, representações sociais, desenvolvimento moral e educação moral.
Capa da Edição

Descargas

Publicado

2015-05-26

Cómo citar

DE OLIVEIRA, A. P.; DE STEFANO MENIN, M. S. EDUCACIÓN MORAL EN LOS TIEMPOS CONTEMPORÁNEOS: UNA ANÁLISIS DE PROYECTOS EN ESCUELAS PÚBLICAS DEL ESTADO DE SAN PABLO. Nuances: estudos sobre Educação, Presidente Prudente, v. 26, p. 159–178, 2015. DOI: 10.14572/nuances.v26i0.2822. Disponível em: https://revista.fct.unesp.br/index.php/Nuances/article/view/2822. Acesso em: 4 dic. 2024.

Número

Vol. 26: NÚMERO ESPECIAL 1

Sección

Dossiê

Licencia

Atribuição-NãoComercial
CC BY-NC
Esta licença permite que outros remixem, adaptem e criem a partir do seu trabalho para fins não comerciais, e embora os novos trabalhos tenham de lhe atribuir o devido crédito e não possam ser usados para fins comerciais, os usuários não têm de licenciar esses trabalhos derivados sob os mesmos termos.