A ACESSIBILIDADE DE UMA ESCOLA RIBEIRINHA NUM DADO CONTEXTO DA AMAZÔNIA PARAENSE
DOI:
https://doi.org/10.33081/formacao.v29i54.8065Abstract
O artigo analisa como se apresenta a acessibilidade, numa perspectiva de desenho universal, em uma escola ribeirinha, no Rio Xingu, em Altamira/PA. A pesquisa tem inspirações etnográficas, com dados registrados em diário de campo e multimídias e analisados numa abordagem qualitativa. Esses dados mostram que a arquitetura da escola possui carências de acessibilidade em seus espaços internos e externos, sem condições de instalação e funcionamento, conforme determina as normas e a legislação vigentes, implicando na precarização do trabalho docente, assim como refletindo, de forma negativa, no processo de aprendizagem. Consideramos a necessidade imediata, de implementação de políticas públicas de acessibilidade em tal contexto, bem como em outras escolas do campo da região amazônica.Downloads
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