EDUCAÇÃO AMBIENTAL E RESÍDUOS SÓLIDOS

paradidático como ponte para a sensibilização

Auteurs

  • Caroline Hatada Lima Bomfim University of Alberta (UofA), Edmonton, AB, Canadá
  • Eloiza Cristiane Torres Universidade Estadual de Londrina (UEL), Londrina, PR, Brasil
  • Marcilene Vieira dos Santos da Costa Colégio Estadual Polivalente, Londrina, PR, Brasil

Résumé

A preocupação com a preservação do meio ambiente tem se tornado cada vez mais presente em nossa sociedade. O crescimento populacional, o desenvolvimento industrial e o estilo de vida consumista têm gerado uma quantidade cada vez maior de resíduos sólidos, o que representa um grande desafio para a gestão ambiental. Neste contexto, a educação ambiental (EA) desempenha um papel crucial na sensibilização dos cidadãos e no engajamento das pessoas em práticas mais responsáveis em relação ao meio ambiente. Uma estratégia eficaz para promover a sensibilização e a mudança de comportamento é a utilização de materiais paradidáticos no ensino, que proporcionam uma abordagem complementar ao currículo tradicional, despertando o interesse e estimulando a reflexão sobre questões ambientais. Neste artigo, foi explorado de forma abrangente os principais aspectos envolvidos na elaboração de um material paradidático para uma EA voltada para resíduos sólidos. Também foi discutido a importância desse tipo de recurso educacional, destacando elementos essenciais que devem ser considerados durante o processo de desenvolvimento. Por fim, foi validado algumas práticas propostas no material paradidático para sua implementação efetiva em sala de aula. O material proposto pode estimular o pensamento crítico e incentivar a mudança de comportamento em prol do consumo consciente, descarte de resíduos e a sustentabilidade ambiental.

Téléchargements

Les données relatives au téléchargement ne sont pas encore disponibles.

Références

MENEZES, E.T. Verbete paradidáticos: dicionário interativo da Educação Brasileira. São Paulo: editora MidiaMix, 2001.

ROSSINI, C.M; CENCI, D.R. Interdisciplinaridade e Educação Ambiental: um diálogo sustentável. Revista Prática Docente, v.5, n.3, p.1733-1746, 2020.

MUNATAKA, K. Produzindo livros paradidáticos. 1997. Tese (Doutorado em Educação) - Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: História e Filosofia da Educação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo.

ABRELPE – Associação Brasileira de Empresas de Limpeza Pública e Resíduos Especiais. Panorama dos Resíduos Sólidos no Brasil. 2023. Disponível em: < https://abrelpe.org.br/panorama/>. Acesso em 13 de junho de 2023.

BRASIL. Lei no 9.795, de 27 de abril de 1999. Dispõe sobre a educação ambiental, institui a Política Nacional de Educação Ambiental e dá outras providências. Disponível em: < https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9795.htm>. Acesso em 13 de junho de 2023.

Téléchargements

Publiée

2024-03-05

Comment citer

Bomfim, C. H. L., Torres, E. C., & Costa, M. V. dos S. da. (2024). EDUCAÇÃO AMBIENTAL E RESÍDUOS SÓLIDOS: paradidático como ponte para a sensibilização. Caderno Prudentino De Geografia, 1(46), 68–85. Consulté à l’adresse https://revista.fct.unesp.br/index.php/cpg/article/view/9949

Numéro

Vol. 1 No 46 (2024)

Rubrique

Artigos/Articles/Artículos/Articles

Licence

1- Autores mantém os direitos autorais e concedem ao Caderno Prudentino de Geografia o direito de primeira publicação, que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.

2- As provas finais não serão enviadas aos autores.

3- Os trabalhos publicados passam a ser incorporados a Revista, ficando sua impressão e reimpressão, total ou parcial, autorizadas pelo autor. A utilização do texto é livre e incentivada a sua circulação, devendo ser apenas consignada a fonte de publicaçao original.

4- Os originais não serão devolvidos aos autores.

5- As opiniões emitidas pelos autores dos artigos são de sua exclusiva responsabilidade.

6- Os autores são responsáveis pela correção gramatical-ortográfica final dos textos.