LITERATURA EN LA PERSPECTIVA DEL MAESTRO DE LA ESCUELA PRIMARIA

Autores/as

  • Anderson Teixeira Rolim Unopar
  • Aline de Mello Sanfelici UTFPR

DOI:

https://doi.org/10.14572/nuances.v26i3.3681

Palabras clave:

Concepto, Maestros, Literatura

Resumen

En este artículo se presenta el concepto de la literatura para los profesores del idioma portugués de los últimos años de la escuela primaria, consultados con la pregunta discursiva en un cuestionario. Se trata de comprender el valor del arte literario a los profesores de la escuela, en comparación con la literatura de ideas expresadas en los documentos de la educación brasileña y las perspectivas teóricas que caracterizan los programas académicos de Lengua y Literatura. Se concluye que para los profesores al arte literario tiene un valor fundamental en el desarrollo humano y es capaz de elevarse por encima de la lengua diaria. Se cierra afirmando que la alineación de los conceptos funciona como catalizador de acciones para la formación de lectores en Brasil. Por último, se señala la necesidad de una mayor investigación sobre las concepciones y prácticas de los maestros que enseñan a los lectores.

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Biografía del autor/a

Anderson Teixeira Rolim, Unopar

Anderson Teixeira Rolim possui graduação em Letras pela Universidade Estadual de Londrina (UEL), Especialização em Literatura Brasileira (UEL), Mestrado em Letras – Estudos Literários (UEL) e Doutorado em Letras – Estudos Literários pela Universidade Estadual de Londrina (UEL). Atualmente, é docente do Programa de Pós-Graduação em Metodologias para o Ensino de Linguagens e suas Tecnologias (UNOPAR) e docente da Licenciatura em Letras (UNOPAR). Tem experiência na área de Letras, Linguagens e Comunicação, com ênfase em Literatura Brasileira e Portuguesa nas modalidades da Educação Básica e Ensino Superior. Pesquisa temas relacionados ao Ensino de Literatura, especialmente, as questões que abordam a mediação tecnológica nos espaços educativos.      

Aline de Mello Sanfelici, UTFPR

Aline de Mello Sanfelici possui doutorado e mestrado em Letras - Língua e Literatura Inglesa pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), e pós-doutorado junto ao programa de mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e suas Tecnologias, da Universidade Norte do Paraná (UNOPAR). Atualmente, é docente da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), em Curitiba. Atua nas áreas de Letras, Literatura, Educação e Ensino.

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Publicado

2016-02-29

Cómo citar

ROLIM, A. T.; SANFELICI, A. de M. LITERATURA EN LA PERSPECTIVA DEL MAESTRO DE LA ESCUELA PRIMARIA. Nuances: estudos sobre Educação, Presidente Prudente, v. 26, n. 3, p. 246–264, 2016. DOI: 10.14572/nuances.v26i3.3681. Disponível em: https://revista.fct.unesp.br/index.php/Nuances/article/view/3681. Acesso em: 18 may. 2024.

Número

Vol. 26 Núm. 3

Sección

Artigos - FLUXO CONTÍNUO

Licencia

Atribuição-NãoComercial
CC BY-NC
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