LA INVESTIGACIÓN PSICOLÓGICA DEL DESARROLLO DE LA JUSTICIA:¿RACIONALIDAD INMANENTE O POLIFASIA COGNITIVA?

Autores

  • Alicia Barreiro UBA
  • José Antonio Castorina UBA

DOI:

https://doi.org/10.14572/nuances.v23i24.1890

Palavras-chave:

justice, cognitive development, cognitive polyphasia, social representations

Resumo

En la filosofía ética han competido diversas perspectivas acerca de la justicia, desde Platón y Aristóteles hasta el pensamiento contemporáneo. Sin embargo, la psicología del desarrollo cognitivo clásicamente ha basado susinvestigaciones empíricas en la concepción kantiana de la justicia distributiva. Este trabajo analiza las consecuencias de la asunción de ese supuesto para la investigación psicológica, contrastándola con la tesis de la polifasia cognitiva, propia de la psicología social, y sus resultados empíricos. De esta manera se comparan las situaciones morales descontextualizadas en las que se basan las investigaciones psicogenéticas y aquellas que los sujetos vivencian cotidianamente. Finalmente, se rechazan la unicidad y la universalidad del desarrollo inmanente de un pensamiento racional y se afirma la necesidad de reconsiderar los procesos constructivos individuales de los juicios morales, en el marco de las representaciones sociales que los posibilitan y limitan.

http://dx.doi.org/10.14572/nuances.v23i24.1890

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Biografia do Autor

  • Alicia Barreiro, UBA
    Doctora en Ciencias de la Educación. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas e Universidad de Buenos Aires.
  • José Antonio Castorina, UBA
    Doctor en Educación. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas e Universidad de Buenos Aires.

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Publicado

26-12-2012

Edição

Seção

Dossiê

Como Citar

LA INVESTIGACIÓN PSICOLÓGICA DEL DESARROLLO DE LA JUSTICIA:¿RACIONALIDAD INMANENTE O POLIFASIA COGNITIVA?. Nuances: Estudos sobre Educação, Presidente Prudente, v. 23, n. 24, p. 35–54, 2012. DOI: 10.14572/nuances.v23i24.1890. Disponível em: https://revista.fct.unesp.br/index.php/Nuances/article/view/1890. Acesso em: 6 dez. 2025.