EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A DISCIPLINA DE GEOGRAFIA PARA A MITIGAÇÃO DE IMPACTOS EM ÁREAS URBANAS DO SEMIÁRIDO BRASILEIRO
Resumen
Este artigo investiga o papel da educação ambiental, articulada ao ensino de Geografia, na mitigação de impactos ambientais urbanos no semiárido brasileiro. A pesquisa adota uma abordagem de revisão integrativa da literatura, analisando publicações científicas de 2014 a 2024, selecionadas em bases como Scielo, CAPES e Google Acadêmico. A urbanização desordenada na região tem gerado problemas como impermeabilização do solo, formação de ilhas de calor, erosão e perda de vegetação, comprometendo a sustentabilidade urbana. Os resultados destacam quatro eixos temáticos principais: a contextualização do semiárido, a Geografia como disciplina estruturante, a interdisciplinaridade e o papel da formação docente. Identificou-se que práticas pedagógicas inovadoras, como trabalhos de campo e projetos interdisciplinares, contribuem significativamente para conscientização ambiental e transformação socioeducativa. Contudo, desafios persistem, como a carência de materiais didáticos contextualizados e restrições curriculares. Conclui-se que a articulação entre educação ambiental e Geografia é fundamental para formar cidadãos críticos e promover a sustentabilidade no semiárido urbano, demandando investimentos contínuos em formação docente e políticas educacionais contextualizadas.
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Referencias
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