UN MODELO ORGANIZATIVO PARA LA MEJORA ESCOLAR: PARTICIPACIÓN Y COOPERACIÓN

Autores

  • Mario Martín Bris Universidad de Alcalá de Henares
  • Yolanda Muñoz Martinez Universidad de Alcalá de Henares

DOI:

https://doi.org/10.14572/nuances.v17i18.726

Palavras-chave:

aprendizaje cooperativo, atención a la diversidad, autoaprendizaje, cambio educativo, cultura escolar, educación especial, escuela ordinaria, grupos de discusión, modelo educativo.

Resumo

El proyecto de colaboración entre un Centro Educativo de Educación Infantil y Primaria y el Departamento de Didáctica de la Universidad de Alcalá, que aquí se presenta, tenía la finalidad de desarrollar estrategias de mejora de la calidad educativa, basadas en la autoevaluación, reflexión y compromiso de toda la Comunidad Educativa, sobre la búsqueda de mejores formas de atender a La diversidad del alumnado.El modelo educativo en el que se basan las prácticas de un Centro Educativo, es fundamental para comprender las mismas, y sobre todo para establecer medidas de mejora; Del mismo modo dicho modelo educativo viene marcado por la Legislación Educativa, de ahí La importancia de hacer el repaso sobre la misma, que aquí se presenta.

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Como Citar

BRIS, M. M.; MARTINEZ, Y. M. UN MODELO ORGANIZATIVO PARA LA MEJORA ESCOLAR: PARTICIPACIÓN Y COOPERACIÓN. Nuances: Estudos sobre Educação, Presidente Prudente, v. 17, n. 18, 2010. DOI: 10.14572/nuances.v17i18.726. Disponível em: https://revista.fct.unesp.br/index.php/Nuances/article/view/726. Acesso em: 30 nov. 2022.

Edição

Seção

Dossiê