A importância do professor supervisor do estágio supervisionado na formação inicial de licenciandos em Biologia
Aproximações e distanciamentos com o Pibid e o PRP
DOI:
https://doi.org/10.32930/nuances.v34i00.10126Palavras-chave:
Estágio Curricular Supervisionado, Formação Inicial, Professor Supervisor, Programas de ensinoResumo
O Estágio Curricular Supervisionado (ECS) e os Programas de Iniciação à Docência Pibid e PRP, têm centralidade nas discussões sobre a formação inicial de professores. O objetivo da pesquisa foi investigar as contribuições do Professor Supervisor (PS) do ECS na formação inicial de licenciandos em Biologia e a correlação com os Programas citados. A pesquisa tem abordagem qualitativa e, para a coleta de dados, foi utilizado um questionário elaborado no Google Forms, enviado aos 14 professores participantes através do WhatsApp. Foi organizado as respostas em duas categorias de análise: a) contribuições do PS no ECS e b) Pibid e PRP: dissonâncias e aproximações com o ECS. A categoria ‘a’ refere-se às contribuições do PS para o estagiário. A categoria ‘b’ tratou das aproximações e distanciamentos entre ECS, Pibid e PRP. Diante disso, constatou-se que os Professores Supervisores da educação básica contribuem como coformadores de futuros professores de Ciências e Biologia.
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