@article{Silva_Nunes_2020, title={CONFLITOS TERRITORIAIS E RACIONALIDADES DIVERGENTES: CONTRIBUIÇÕES DA GEOGRAFIA ESCOLAR PARA LUTA E (RE) EXISTÊNCIA DOS GUARANI E KAIOWÁ EM MATO GROSSO DO SUL / Territorial conflicts and divergent rationalities: school geography contributions to the fight and (re) existence of the Guarani and Kaiowá from Mato Grosso do Sul}, url={https://revista.fct.unesp.br/index.php/nera/article/view/7191}, DOI={10.47946/rnera.v0i52.7191}, abstractNote={<p>Neste artigo apresentamos algumas reflexões sobre as possíveis contribuições da Geografia escolar enquanto elemento potencializador para reafirmação da identidade Guarani e Kaiowá, e, por conseguinte, para a luta pela retomada dos territórios por eles ocupados tradicionalmente. A partir de algumas narrativas míticas Guarani e Kaiowá, de relatos de mestres tradicionais e lideranças políticas destas etnias, em diálogo com conteúdos trabalhados pela Geografia escolar, apontamos as possibilidades desse conhecimento auxiliar os alunos das escolas indígenas na compreensão da situação de Reserva a que foram e/ou estão submetidos, bem como na importância da luta para retornar ao seu território.</p><p> </p><p><strong>Como citar este artigo:</strong></p><p>SILVA, Solange Rodrigues; NUNES, Flaviane. Conflitos territoriais e racionalidades divergentes: contribuições da geografia escolar para luta e (re) existência dos Guarani e Kaiowá em Mato Grosso do Sul. <strong>Revista NERA</strong>, v. 23, n. 52, p. 110-132, dossiê, 2020.</p>}, number={52}, journal={REVISTA NERA}, author={Silva, Solange Rodrigues da and Nunes, Flaviana Gasparotti}, year={2020}, month={fev.}, pages={110–132} }