CRIANÇAS DESATENTAS OU PRÁTICAS PEDAGÓGICAS SEM SENTIDO? RELAÇÕES ENTRE MOTIVO, SENTIDO PESSOAL E ATENÇÃO. Nuances [Internet]. 3º de abril de 2014 [citado 8º de dezembro de 2025];25(1):97-115. Disponível em: https://revista.fct.unesp.br/index.php/Nuances/article/view/2735